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当代幼儿身心发展特点研究 2014.11 为什么要学习这个内容 1. 目前幼儿园这方面的教育存在偏差2. 为了纠正偏差，更好地完成幼儿园的任务 分三个方面内容 一、 理解幼儿心理发展特点是时代赋予幼儿教师的使命二、 培养心理健康的孩子是教育的理想境界三、 幼儿心理健康教育存在的主要问题及对策 一、 理解幼儿心理发展特点是时代赋予幼儿教师的使命 （一） 幼儿心理发展有哪些特点 1. 概括地说 概括地说——幼儿期是身心发展的关键期。 是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段，也是一个心理非常脆弱、容易被错误定向的时期。幼儿期身心的良好发展是幼儿后继学习与终身发展的坚实基础。 2. 具体地说 有三个特点：（1）幼儿心理处于迅速的发展阶段，思维仍然是以自我为中心的； （2）幼儿的心理和行为带有无意性，有意性刚开始发展； （3）幼儿开始形成最初的个性倾向，个性指一个人比较经常、比较稳定的心理特征。 3. 分年龄段说 （1）3—4岁幼儿心理特点，由行为和动作引起思维活动，思维缺乏可逆性和相对性，行为受情绪支配，喜爱模仿。 （2）4—5岁幼儿心理特点，运动机能进一步发展，交往能力有所发展，会自动结伴交往，活泼好动，思维具体形象，有意行为开始发展。 （3）5—6幼儿心理特点，爱学、好问，抽象思维开始发展，会话性讲述能力明显进步，有意行为增多，个性初