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表内乘法（二） 例5 解决问题 鼎窗呛绞靡柄懂情逊白夺纵堤艘与翌对昔椭顿观畦帜癌碗颖酥肝踩艾庆沏2013年秋二年级上第六单元例5解决问题课件 一、复习导入 4×7＝ 5×6＝ 2×8＝ 5×4＝ 3×4＝ 4×8＝ 3×7＝ 6×8＝ 9×6＝ 5×9＝ 7×6＝ 9×3＝ 28 30 16 20 12 32 21 48 54 45 42 27 问题：直接说出得数，并说说你用的是哪句口诀。 直接说出得数。 实腺踞惫城驹刀涕霖溪逾蒂郊锌匹叭柴磋乔挺诬臣膏攫谈恕彼宣巢酣鱼踏2013年秋二年级上第六单元例5解决问题课件 二、引入情境，探究新知 问题：1. 你知道了什么？ （一）收集信息，明确问题 2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？ 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？ （“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”） 励煤代钉忆胶蕊哭拯染峻口碑嗜递乏驭踊珐嚏齿到从靖羡饿称势朋更荤拥2013年秋二年级上第六单元例5解决问题课件 二、引入情境，探究新知 5. 这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画， 并用算式表示出来。 4. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？ （就要先求“客车能坐多少人”） （一）收集信息，明确问题 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和3