在玩中学，学中练，打造小学体育活力课堂.docVIP

在玩中学，学中练，打造小学体育活力课堂 　　摘 要：学生对活动，对游戏有着天生的敏感，与独特的感情。“要活动、要游戏，是儿童的天性”，更加说明体育教学要体现“活”，用游戏、活动的方式来实践体育知识，丰富体育课堂。随着素质教育的开展，小学体育教学的多样性和活力性有更高的要求，而且时代在改变，学生的生活环境在变化，其体育锻炼的方式也应该与时俱进。以打造活力课堂为教学目标，浅谈如何实现“在玩中学，学中练”。 　　关键词：玩中学；学中练；小学体育；活力课堂；游戏 　　随着体育课程的改革，“快乐体育”“阳光体育”逐渐成为活力课堂的标志，逐渐成为体育课堂的构建目标。特别是在小学体育阶段，应该充分尊重学生的发展规律，激发学生的学习兴趣和运动兴趣，而不是靠一味的要求来强压学生完成教学目标。因此，小学体育教学要增加趣味性，采用游戏教学的方法，做到“玩中学”，并充分结合体育锻炼的理论知识，在生活中实践和组织活动，做到“学中练”，老师更要在这方面做好表率，加之多样化的教学方法和手段，小学体育的活力课堂定能打造成果。 　　一、挖掘教材的趣味，以“玩”的形式学习 　　体育课本身是一门动感十足的学科，其内容很丰富，如果动作单一，或者是长时间重复，会让学生形成身体疲劳，甚至会审美疲劳，对体育不再感兴趣。所以挖掘教材中的趣味点非常重要，不仅要注意提高学生的各项身体素质，更要提高他们的注意力、身体