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在班级日常管理中矫正学生的行为问题 　　中学教育的一个重要目标和任务，就是要通过教育的手段、方式和途径，培养、塑造学生的健全人格。目前，由于社会环境、家庭环境、学校教育及媒体的影响，一些学生的身上或多或少地表现出懒散而不勤劳、浮躁而无耐心、铺张而不节俭、索取而不付出、脆弱而不坚强等不良行为品质，在行为习惯上表现为：厌学，对学习毫无兴趣，没有责任心，脾气暴躁，常常用拳头说话，不讲公共卫生，在班级里与同学不能和睦相处，自私自利，以自我为中心，一点小事不如意就大发脾气，不能受半点委屈，心理承受能力差，而且听不进任何批评意见。这些不良行为习惯严重影响了孩子们将来的发展。如果我们忽视这一问题，那么带有这些不良行为习惯的学生可能会对同学、班级、学校甚至社会造成危害，甚至可能走上犯罪道路。因此中学生不良品德行为是一个不容忽视的社会问题，帮助学生纠正不良的思想行为习惯是培养学生良好品行的前提和基础。我们学校的办学宗旨是：学会做人、学会做事、学会学习、学会合作。把对学生做人的培养放在首位，不断开展形式多样的育人实践活动，把纠正学生不良思想行为习惯作为一项十分重要的工作来抓，让学生的将来充满阳光、充满希望。 　　一、中学生常见的行为问题类举 　　据调查，中学生的行为问题大致上可以分为以下几方面： 　　（1）学习方面的问题，包括学习目的不明确、学习欲望不强、学习主动性不够、有的厌学情绪很