中图版必修一第二章第一节第一课时大气的受热过程.docVIP

第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 第一节 大气的热状况与大气运动（第一课时 大气的受热过程） 【教学目标】 1、知识与技能 （1）明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。 （2）掌握太阳辐射及其到达地球以后在地面与大气之间的能量转换的基本原理。 （3）理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应，并能解释相关现象。 2、过程与方法 以生活中的事例引入，提出问题，引导学生思考，并与学生共同探索大气受热的过程，最终得出结论。 3、情感态度与价值观 通过对大气运动的学习，理解常见的自然现象，认识臭氧层空洞与全球气候变暖等最紧迫的问题，树立正确的环境观。 【教学重点】 了解太阳辐射被地球大气接收与转化的复杂过程。 【教学难点】 1、大气对太阳辐射的削弱作用 2、大气对地面的保温作用 【课型】综合课 【教学方法】讲解法、图像信号法 【教具】 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、组织教学（ 1 分钟） 同学们，请坐好，开始上课了。 二、引入新课（2分钟） [讲述] 上节课陈老师给大家讲了地球的圈层结构，这些圈层都存在物质的运动和能量的交换。今天我们开始学习第二章，自然地理环境中的物质运动和能量交换。 [板书] 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换。 [讲述] 本章书主要有三节，分别讲的是大气圈、水圈和岩石圈的物质运动和能量交换，今天我们先来学习第一节，大气的热状况与大气运动。 [板书] 第一节 大气的热状况与大气运动 三、讲授新课（ 35 分钟） [讲述] 我们知道，在晴朗的夏日，当太阳刚刚升起的时候，空气还是凉飕飕的，随着太阳的不断升高，温度也上升了，到正午，天气就变得十分炎热了。这一个就是大气的受热过程，那么大气的受热过程是怎样的呢？请大家阅读课本34页。 [板书] 一、大气的受热过程 [板图] 。。。。。。 [提问] 课本 页中,提到大气的受热的能量来源主要是什么呢？ [学生回答] 太阳辐射能。 [讲述] 是的，现在我们来看看太阳辐射在地球的接受与转化是怎样一个过程。 1、 太阳辐射到达地球大气上界； 2、 太阳辐射穿过大气层，部分被散射、反射和吸收掉； 3、 剩余的部分到达地球表面，部分被反射回大气，部分被吸收； [讲述] 假设在大气上界的太阳辐射值为100%，但是，经过大气到达地面，最终被地面吸收的只有47%，其余的19%被大气吸收，34%被大气和地面反射回宇宙空间了。那么，大气的吸收、反射和散射我们就可以称为大气对太阳辐射的削弱作用。 [板书] 1、大气的削弱作用 ① 反射 ② 散射 ③ 吸收 [讲述] 首先我们来看反射作用，假设老师手上有一面镜子，一束光从对面射来，那它是不是可以把光反射到其他地方？大气中的云层和较大的尘埃它就像一面镜子，把射向地球的部分可见光反射回宇宙空间。同时地面也会有一定的反射作用，但我们这节课主要探讨的是大气的反射作用，所以地面的不深入研究。 [板书] ① 反射 可见光 [讲述] 同学们有没有注意到夏天多云的白天气温不会很高。这就是云层的反射作用。反射作用跟云层厚度有关系，云层愈厚，云量愈多，反射作用愈强。 [讲述] 上节课陈老师讲大气组成成分也讲到了，大气中含有一些空气分子或细小尘埃，这些空气分子和细小尘埃能改变一部分太阳辐射的方面，使之不能到达地面，这就是大气的散射作用。大气散射的也主要是可见光。 [板书] ② 散射 可见光 [讲述] 天气晴朗的时候，我们看到的天空是什么颜色的？为什么呢？现在请大家翻开书本 页，阅读《天空的颜色》，你们就可以知道答案了。（讲述原因） [讲述] 大气的吸收作用具有一定的选择性，我们可以结合书本 页的图来学习。上节课我们在学习大气分层的时候，就提到过在平流层顶部有一个臭氧层，臭氧层能强烈吸收太阳辐射中的紫外线，使到达地球表面的紫外线大大的减少。 [板书] 平流层 紫外线 ③ 吸收 对流层 红外线 [讲述] 另外在对流层大气中的水汽和二氧化碳也会吸收太阳辐射的红外线。 [讲述] 这里讲一个课外知识，我们刚才也学到过，平流层的臭氧层，它被称作地球的保护伞，因为它能强烈吸收太阳辐射的紫外线，减少紫外线对人体的伤害。但现在探测发现，在南极的上空出现了臭氧层的空洞，有科学家就指出是人类过量排放一些化学物质导致的，例如氟利昂、四氯化碳、氟氯烃、和甲基溴等。臭氧层空洞会对人类带来十分大的危害：　1．增加皮肤癌 ，2．损害眼睛，增加白内障患者，3．削弱免疫力，增加传染病患者。所以我们在日常生活中尽量不要使用含有刚才说的那些物质的东西。例如一些涂改液，清洗剂