2019-2020年五年级数学下册 练习一教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 练习一教案 北师大版 教学目标： 能力目标： 能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 知识目标： 复习分数乘以整数和分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以整数和一个分数乘以另一个分数的结果。 情感目标： 使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 教学重点、难点： 学生能够熟练的计算出分数乘以分数和分数乘以整数的结果。 教学方法：师生共同归纳和推理。 教学准备：教学参考书、教科书。 教学过程： 一、复习导入： 教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。 5× ×= 教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？这些分数乘法运算有什么不同？ 学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。 教师提问学生回答问题。（分数乘以分数，分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。分数乘以整数，整数乘以分子，分母不变。） 二、课堂练习： 学生做第一题，让学生用学过的分数乘以整数的知识求1000克牛肉中的蛋白质和脂肪的含量各是多少？ 学生做第2题，注意让学生用分数乘以整数的知识求出全年我市空气质量为优的天气是多少天？培养学生从小保护环境的环保意识。 学生做第3题，让学生计算整数乘以分数和分数相乘的算式。 学生做第4题，让学生能够学会比较整体“1”的几分之几是多少？ 学生做第5题，教师注意让学生求整体的几分之几是多少？ 学生做第6题，让学生用整数乘以分数的知识来解决生活中有关分数的生活问题，培养学生“一方有难，多方支援”的人道主义思想。 学生做第7题，教师注意让学生利用分数乘法学会解决生活中实际问题。 三、课堂小结： 同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 板书设计： 练习一 1000×200(克) 1000×100(克) 整数乘以分数的运算法则：整数乘以分子，分母不变，能约分得要约分。 附送： 2019-2020年五年级数学下册 练习三教案 北师大版 教学目标： 能力目标： 培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。 知识目标： 提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。 情感目标： 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。 教学重点：解决实际问题。 教学策略： 在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、导入新课。 同学们，我们前面学习了分数除法的应用，这节课我们进行练习一下，可以吗？ 二、实施目标 1.第一题。 指名说出倒数的概念，然后说出这几个书的倒数。其他同学评议。 2.第二题。 先让学生回忆分数乘法和分数出发的计算法则，然后独立计算，全班订正，针对错误，重点讲解。 3.第三题。 用做游戏的方法，将学生分成两组，进行对抗赛，看那个小组作的又对又快，老师计算时间，看学生的速度和准确率。 4.第四题。 让学生读题，指出分率的单位“1”的量是谁，说明所用计算方法的依据。 列出算式，说出结果。 其他同学判定，教师评价。 5.第五题。 方法同第四题。 三、教师小结。 板书设计： 练习三 倒数9 倒数 教学反思： 练习三 第二课时 教学目标： 能力目标： 培训学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。 知识目标： 提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。 情感目标： 培养学生在小组间愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。 教学重点：分数除法的计算速度和正确率。 教学策略： 在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。 教学准备：小黑板 教学过程： 一、导入新课。 出示下列算式让学生计算。 ÷= ÷= ÷4= ÷2= 指名说出计算结果，全班评议，导入新课。这是除法的计算，那吗这节课我们复习出发的应用。 二、除法的应用。 1.第六题。 让学生读题，指出题目中的条件和问题，的单位“1”是谁？学生独立列式并计算，最后全班订正。 2.第七题。 提问学生图上告诉了我们什么数学信息，你能列出算式吗？指名列式，学生独立计算，同桌订正。评议。 3.第八题。 方法同上，但是要求学生用两种方法计算本题。教师巡视，主要辅导后进生。 4.第九题。 出示题以后，让学生说明六折是什么意思，然后独立了出算式并计算，全班订正。 5.第十题 独立作，教师巡视，针对问题，重点辅导。 三、课堂小结，教师评价。 板书设计： 第八题 算数法：7.9÷= 方程：设宇宙飞船的速度大约每秒x千米。 x=7.9 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！