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基于高中物理实验教学过程中学生创造能力的培养 　　摘 要：随着当代教育教学的改革和不断完善，单纯的理论教学已不再适应社会对全面人才的需求，在教学中锻炼学生的创造能力就显得尤为重要。课堂中通过教师演示、学生实践和学生自主创新的形式，将理论落实到实验中，有助于学生对知识的融会贯通，并达到举一反三的学习效果。同时，基于高中物理实验教学过程中学生创造能力的培养，可以提高学生对物理学科的兴趣，并在教学中激发学生的创造潜能，为学生更好地学习奠定坚实的基础。 　　关键词：高中物理；实验教学；创造能力 　　高中物理课堂实验教学不仅可以更加直观、生动地将理论与实际相结合，还能在物理实验中激发学生的创造潜能，并培养学生的创造能力，这可以使学生获得主动学习和积极探究的动力。因此，在高中物理教学中，探索如何培养学生在学习中的创造力就显得尤为重要。 　　一、在实验中进行创造能力培养的意义和作用 　　1.有利于学生提高学习的创造性 　　高中物理课堂之所以需要通过实验教学来加强学生的创造能力是因为物理实验教学本身是提高学生学习物理兴趣、激发学生创造潜能和培养创造能力的重要途径。在实验教学中，学生可以更加全神贯注地进行知识的探索。 　　2.有利于学生提高学习的兴趣 　　通过实验教学可以使学生从枯燥无味的课本知识中解放出来，通过生动形象的实验操作使学生对物理学习产生浓厚的学习兴趣，而这些对物