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基于电工学实验教学培养学生创新意识和能力的研究与探索 　　摘要：电工学实验教学是培养工科学生创新意识和能力的有效途径。改革的电工学实验教学模式能有效激发学生主动学习的兴趣，切实提升学生动手能力，对培养和提升学生创新能力和意识作用显著。 　　关键词：电工学实验；创新意识；创新能力 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）50-0267-02 　　一、培养学生创新意识和能力的重要性 　　《电工学》课程研究的是强电和弱电中共性的理论和分析方法，是工科专业课程的基础，具有强弱电结合、软硬件结合的特点。其实验课程更是培养学生“动手能力”最重要的基础课之一。目前我校电工技术实验室每年需承担全校所有的工科专业近百个班级学生的《电工学》实验教学任务，是学校培养具有工程技术基础知识和解决工程技术分析基本能力的人才的重要基地。《电工学》实验课程多数安排在大二年级第一个学期，是学生接触到的第一门实践课程，因此，本着从基础实践教学开始，尽早培养学生创新能力和意识的思想，基于《电工学》实践教学来提升学生的创新意识和创新能力是最有效的方法之一。 　　二、以培养学生创新能力和意识为核心改革电工学实验教学模式 　　在大多数工科高校中，电工学实验教学面向全校的工科专业且为学生进入大学接触到的第一门实验课程，因此，一方面，电工学实验教学具有教学任务繁