基于建构主义理论的交通设计教学模式研究与探索.docVIP

基于建构主义理论的交通设计教学模式研究与探索 　　摘要：以建构主义理论为指导，根据交通设计课程的特点对该课程的教学模式进行改革和实践，分别针对课程学习的初级阶段、高级阶段和专家阶段设计教学模式，根据各阶段的教学特点将“自学-指导”式教学、“传递-接受”式教学、“支架式”式教学、“随机通达”式教学和“抛锚式”教学有效结合起来，并对教学环节进行设计和实践。实践效果表明，该教学模式具有较好的教学效果，对相关课程也有一定的借鉴和参考作用。 　　关键词：建构主义；交通设计；教学模式改革 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）37-0150-03 　　一、引言 　　“交通设计”是交通工程专业重要的必修课成之一，是一门整合交通工程基本概念、基本知识与基本技能于一体的专业课程，是交通工程学与系统工程学、工业设计原理以及城市科学的有机结合[1]。然而，正是由于该课程理论基础广、实践性强等特点，传统的以讲授为主的教学模式不能达到很好的教学效果。我国已有很多高校的教师意识到该门课程的特点，开始探索新的教学模式和方法。同济大学根据课程教学实践进行了基于项目学习模式的交通设计课程教学改革，并对重点院校、普通三本院校和网络教育的学生进行实践，获得较好的效果[2]；东南大学则以CDIO（构思、设计、实施、运行）工程教育理念为指导，将案例教学、基于