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基于儿童立场的阅读教学新策略 　　摘 要 作为学习语言的主要学习方式，阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。而当前，英语日常用语中存在过分注重语法和词汇知识的讲解与传授，却忽视学生阅读教学。学生阅读能力低下成为影响教学质量的，制约学生英语发展的一个重要因素。因此培养学生阅读能力成为广大英语教师的一项重要工作。 　　关键词 应试 局限性 兴趣 方法 课外 　　中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）24-0075-02 　　一、现状 　　1.应试教育 　　在我国，无论是小学学校还是少儿英语教育机构，基本模式仍然是应试教育。尽管近些年提倡素质教育、能力培养，但是应试教育的痕迹还很明显。许多家长和孩子对英语学习产生误解，把语言的自然习得理解成科学式的语法和单词学习，或单纯的等级考试。目前，无论家长、教师、学生提及最多的词汇应该就是“考试”，但也正是这样的应试制度，让众多的孩子丧失了学习英语的兴趣。 　　2.英语课堂的局限性 　　汉语是我们的母语，而英语是我们的外语，是我们的第二语言。我们的学生只有在课堂上才有说英语的机会，平时生活中很少需要用英语。仅仅依靠英语课就想让孩子学习好英语简直是天方夜谭，也许只能应付考试罢了。语言是环境的产物。把一个中国婴儿放在美国成长，长大后他可以说一口流利的英语，就像中国人说汉语一