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基于CDIO模式的信息类成人教育特色人才培养体系 　　摘要：高等院校信息类成人教育如何偏向工程能力和实践是目前很多高校成人教育面临的问题。引入CDIO模式可以为信息技术类教育改革提供一套切实可行的方法。本文通过改革当前信息类成人教育中存在的不足，在目前的教学模式和专业课程体系中嵌入CDIO模式，将课内与课外两个部分融于一体，创建一套适用于信息类成人教育的通信工程师专业人才培养模式。 　　关键词：人才培养模式；CDIO模式；信息类成人教育 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）39-0192-02 　　一、引言 　　近些年来，随着国内外环境的变化，我国成人教育信息类专业人才的培养不断暴露出一些问题，传统的信息类成人教育转型已成为其持续发展的一种必然选择。长期以来，许多高等院校的成人教育由于各种原因，始终无法摆脱高等院校固有的传统模式，在人才培养、课程设置、综合素质培养问题上，没有做到适应社会化、企业化的需求，教学与应用脱节，教学内容、方法以及考核模式等缺乏成人高教特色等问题日趋严峻。 　　二、现阶段信息类专业成人教育的现状分析 　　目前，相对于我国通信技术的飞速发展，信息类专业成人教育在教学上有很多弊端，主要体现在以下几个方面：第一，在整个通信类人才培养过程中，没有体现出所有工程知识的系统性问题。学校课程设置分割了