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基于CDIO的工程图学教育改革探索 　　摘要：本文提出了基于CDIO工程教育理念的工程图学教学内容、教学方法、教学手段及学习评估体系，该体系强调对学生自主学习、实践动手能力、跨文化沟通交流能力、团队协作能力、社会责任与领导力的培养。本文对工程图学教育改革进行的初步探索，希望可以起到一定的启示和借鉴作用。 　　关键词：工程图学；CDIO；教学改革 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）31-0086-02 　　CDIO（Conceive―构思、Design―设计、Implement―实施、Operate―运行）工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，它以产品研发到运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。将CDIO工程教育理念贯穿到工程图学的教学过程当中，采用项目式教学，引导学生积极快乐地学习。 　　一、架构CDIO特色的工程图学教育体系 　　（一）目标明确的教学内容 　　企业要求培养的设计师不仅应掌握绘图知识，更应当对产品成本、效益、市场、销售以及国内外环境均具有适应能力、想象力、创造力、计划能力、预测能力，不能孤立地讲授图学知识，而应培养学生的综合素质和能力。 　　1.三维造型设计。随着工程系统复杂程度的增加和计算机软硬件技术的飞速发展，传统的二维设计方法在工程规模