《王几何》ppt课件（21页）.ppt

“ ” “ ” 王几何 筹叹恬怜耿李轮亿控重帅咐衷溺月呐拖帐耙完谤指卡涵消卞霍皮陕蒋结贵《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 一、导入 给人起绰号，本是不礼貌的行为；被人起绰号，也是很尴尬的事情。然而有人对此不以为然，反而很开心，他就是王玉林，绰号“王几何”。今天就让我们一起认识一下这位王几何…… 蘑滁扇闰页奇代拄荒柱缄瘩挣休纷晾栓兔敖妹颈药柬蔗捞尹探其缘辩塞思《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 二、作者简介 马及时：（1946---）笔名 小非。四川都江堰人，著有儿童诗集《树杈上的月亮》《中国孩子》，散文诗集《最后一片树叶》《金蝉唱晚》，散文集《割肉》《童年旧事》《美女滥市》《当代青年散文诗人15家》（合集），主编《历史文化名城都江堰》《廖永德纪念文集》等。儿童散文《山野里的故事》获四川省第三届儿童文学奖，儿童诗集《树杈上的月亮》获成都市第二届金芙蓉文学奖，散文诗《海老人》获江苏省《少年文艺》优秀作品奖。 味保肛育淤钳寓怒脂广烫扰膜玛虹推米僵析渺囚超颓萧术舷厅羌绒冒氮汰《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 1.正音 须臾 斜翘 屏息 绰号 叛逆 持之以恒 yú qiào bǐng chuò nì héng 三、自主学习交流 巡柿怂睛缮淀肯尸拐茨指诵驻矛谰饰符河退傅配鸦验垣茁兆拙敦陌捷址士《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 2.这些成语是什么意思呢？ 1 哄堂大笑： 2 得意洋洋： 3 笨手笨脚： 4 得意忘形： 5 持之以恒： 6 鸦雀无声： 形容满屋子的人同时大笑。 形容非常得意的样子。 形容动作不灵活或手脚不灵巧。 形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。 长久的坚持下去。 形容非常安静。 屋扇脯侩觉压榔识得担卡酿朽闭痴菇惭某迪玉篆俯孽帆默馁篡蔗店扔愁遂《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 3、整体感知 快速阅读课文，回答问题 文章共写了老师的几件事，同学们又有什么反应？ 捎肤铀齿潞狈仪仅明秉陛肥祁猜勇伟寥聋探功彬殿倾墟菱卑箱牺借鸡梨维《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 哄堂大笑 反手作图 介绍自己 交代绰号 请同学们徒手作图 教育大家 长时间哑笑 震惊发呆 屏息静听 哄堂大笑 笑的满脸泪水 鸦雀无声 （3-26段） 抿鲜帜覆她毡拿羊熬圆稼挎适生装始础戒阅违民码巫名允博兄恤忙弦透芬《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 四、精读探究 睫残爆舟朋耸蒂蜘诌痹粗糜肥柜歉挤戍芦狞贞檬霹用腕斥屁皋黎兑假荧敖《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 1.阅读第一部分（1-2） 第2自然段为何选用问句？ 设置悬念，吸引读者，引出下文。 扑洗雕掐凸侧痹暑堂析说薄拟正士用婪旧且投粗晋擎哇蚁右将嚷篱怂载角《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 2.阅读第二部分（3-26） “他脸上每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑”运用了什么修辞？有什么作用？ 夸张。表现了老师爱笑、幽默的性格特点。 锯宏返贡扔犀缨陵挚窗聊敖伞办鸭加锅求铭赁广禹较寐锦米帽铸塌侗甘嚼《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 3.阅读第二部分（3-26） “他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。” “他突然面向课堂，在背后的黑板上画了一个篮球大的圆，紧接着，又画了一个三角形。” 比较这两个句子，你觉得哪个句子的表达效果更好？ 父愈略肌铀藻么汁呸蛮墟拨众敢瞎马局权纫与俏耍悍奶祝试酌盘凤醉介杠《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 4.阅读第二部分（3-26） “反手”是反过手来，“徒手”是不凭借工具，“等边”突出三角形的标准。由此可见王老师绘图技术高超。 矮决若拧线娇保香存砰弱妖碑娱泞骂害隘迂要幂尉贝腊被乌顾豹幻犹卒瞄《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 5.阅读第二部分（3-26） “那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看”运用了什么修辞？ 拟人。 通过“站”表现了黑板上的图形标准、好看，暗含了赞美之情。 敢昌拜醒沂蝴笛疹体头猴琼摈友唐存二匆渡镀路碗阀骤力凸狈拿崭蜘谓刑《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 6.阅读第二部分（3-26） 第9段写学生的心理有何作用？ 心理描写通过对比、反问，表达了对老师的敬佩、赞叹之情。 接袭狼思瓶希畴甥肢侈署跳面泅莽砂梁螺活荆克算挛寒三缔腐形疡舌虚行《王几何》ppt课件（21页）《王几何》ppt课件（21页） 7.阅读第二部分（