2019-2020年五年级数学下册 长方形和正方形的实践运用教案 北京版-1.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 长方形和正方形的实践运用教案 北京版 教学目标： 1.通过整理、复习，使学生进一步理解长方体和正方体有关知识及内在联系，并能灵活运用。 2.在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念。 3.渗透团结合作，珍惜他人劳动成果等思想教育。 4.让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点： 灵活运用知识解决实际问题。 教学准备： 　　（1）多媒体课件。 　　（2）把学生分组（4—6人一组）长方体、正方体、牛奶。 教学过程： 一、复习整理、理清思路： 1.出示一个长方体和正方体，回忆知识。 2.基础应用 计算牛奶盒的体积和表面积。 二、综合运用(一)（金鱼缸里的数学） 1. （1）观察桌上的金鱼缸，是什么形体？ 　 （2）做这样的鱼缸需要哪些材料？ 　　（棱用角钢做成，底面用铁板做成，侧面用玻璃做成。） 2. 讨论：对这个鱼缸及鱼缸的材料设计一些问题。 　　四个同学一组。设计出问题，在组内讨论，记录下来。 　　（1）做这个鱼缸要用多少分米的角铁？ 　　（2）做这个鱼缸要用多少平方分米的铁板？ 　　（3）做这个鱼缸要用多少平方分米的玻璃？ 　　（4）这个鱼缸占多少空间？ 　　（5）这个鱼缸可装多少升水？ 3. 第（3）个问题就是求侧面积？可怎样进行计算？ 板书 4. 不论（管）做哪个问题，都必须具备什么条件？（长、宽、高） 　　学生操作、测量，教师板书：a = □??? b = □??? c = □ 　　在此基础上学生齐练。解答以后，要注意单位和验算。 三、综合运用(二) “游泳池中的数学” 1.师：同学们，大家喜不喜欢游泳呢? 　师：看了刚才这些，请同学们想一想，在建造这个游泳池的过程中，工人们应该考虑哪些数学问题？ 　　生1：占地面积是多少？ 　　生2：这个游泳池的容积是多少？ 　　生3：游泳池中的水有多少立方米？ 　　生4：游泳池内四周和底部都铺上瓷片，面积有多大？ 　　2、师：同学们考虑得非常全面。要解决这些问题需要知道哪些条件？ 　　需要知道：长50米，宽25米，池深2.4米，水深1.8米 四、综合运用(三)“设计牛奶包装盒” 1.设计2盒如何包装。 　　（1）思考2盒牛奶有几种拼法？ 　　（2）怎么样包装最省材料？ 2.设计4盒如何包装。 　　思考：4盒牛奶怎么样包装最省材料？ 五、综合运用(四)“设计水箱” 用这张长8dm，宽4dm的铁皮做一个深1dm的无盖长方体水箱（可焊接），你能设计出几种方案？哪种方案的容积最大？??????? （铁皮厚度不计） 六、思考题 一张长方形硬纸板，正好分成15个小正方形。为了节约资源，请你帮粉笔厂用这张纸设计3个无盖的粉笔盒 。要求每份的小正方形相连，折起来用胶带一贴正好是没有盖的正方体。（用水彩笔画出分割区域，并标明底面的位置） 附送： 2019-2020年五年级数学下册 长方形和正方形的表面积2教案 北京版 教学目标： 1.使学生理解并掌握长方体、正方体表面积的含义和计算方法，能运用长方体表面积的计算方法解决一些简单的实际问题； 2.使学生在活动中进一步积累探索有关图形问题的学习经验，发展空间观念和数学思维； 3.使学生进一步感受立体图形的学习价值，增强学习数学的兴趣。 教学重点： 理解并掌握长方体、正方体表面积的含义和计算方法。 教学难点： 会正确计算长方体和正方体的表面积。 教学准备： 教学光盘、长方体和正方体表面积模型。 教学过程： 一、复习引入 前两节课我们探索了长方体和正方体的基本特征，这节课我们继续学习长方体和正方体的知识。 出示长方体和正方体纸盒。 长方体有几个面？这几个面之间有什么关系？它们可分为哪几组？正方体呢？ 二、教学新课 1.教学例4。 （1）如果告诉我们这个长方体纸盒的长、宽、高，你能想办法算出做这个长方体纸盒至少要用多少平方厘米硬纸板吗？ （2）做这个长方体纸盒至少要用多少平方厘米硬纸板，与这个长方体的各个面有什么关系？可以怎样解决这个问题？ 小组讨论。 求至少需要多少平方厘米硬纸板，只要算出这个长方体6个面的面积之和。 借助自己手中的长方体，想办法算出所求问题，并在小组中交流一下自己的方法。 （3）独立完成计算，并汇报方法。 板书：6×4×2＋5×4×2＋6×5×2 （6×4＋5×4＋6×5）×2 ＝48＋40＋60 ＝74×2 ＝148 （平方厘米） ＝148（平方厘米） 你为什么这样列式？你是怎么想的？ 你知道每一步求的是什么吗？ 这两种方法都反映了长方体的什么特征？ （4）在计算长方体6个面的面积和时，关键