考点23：新中国初期的外交题库.ppt

互相尊重领土和主权完整 互不侵犯、互不干涉内政 平等互利 和平共处 关系： 互相尊重领土和主权完整 互不侵犯、互不干涉内政 平等互利 和平共处 目的： 关系： 互相尊重领土和主权完整 互不侵犯、互不干涉内政 平等互利 和平共处 发展同邻国和新兴民族独立国家的友好关系 目的： 关系： 互相尊重领土和主权完整 互不侵犯、互不干涉内政 平等互利 和平共处 作用： 发展同邻国和新兴民族独立国家的友好关系 目的： 关系： 互相尊重领土和主权完整 互不侵犯、互不干涉内政 平等互利 和平共处 作用： 标志着中国外交政策的成熟 成为国与国处理国际关系的基本准则 发展同邻国和新兴民族独立国家的友好关系 目的： 关系： 周恩来总理兼外长率中国政府代表团抵达日内瓦 1954年日内瓦会议上的周恩来 第一次亮相国际舞台，周恩来所带来的绝对是超乎想象的精彩 1954年，中国政府代表团在日内瓦会议上，这是中国第一次以世界五大国的地位参加的国际会议。这次会议主要讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那的和平。在这次会议上，周恩来的建议对印度支那的和平起了积极作用。 历史真实：周总理初次亮相国际舞台也会心情紧张。 周总理说：“过去是孙猴子大闹天宫的时代，过去的谈判是唱野台子戏。朝鲜停战谈判有些正规，但那是武戏，是全武行，大打出手。这次完全是新的情况。因此，首先要学习”。 “开第一次会时，我心也在跳，面对杜勒斯到底是对他凶些还是缓和些都要考虑。我们应该承认大家水平差不多，众志成城” 1955年在万隆会议上的中国政府代表团 社会制度不同，意识形态不同 思考： 同：相同的历史遭遇，即受过资本主义国家 殖民掠夺和统治 异：社会发展阶段不同，经济发展水平不同 求同存异的方针中，“求同”是指什么？“存异”是指什么? 解除殖民主义奴役和灾难，谋求独立、发展 求同 存异 1. 同苏联等国建交（49—50） 2. 和平共处五项提出（53—55） 3. 参加日内瓦国际会议（1954） 50年代外交成就： 1. 同苏联等国建交（49—50） 2. 和平共处五项提出（53—55） 3. 参加日内瓦国际会议（1954） 4. 参加亚非万隆会议（1955） 50年代外交成就： C A D * * B B A B “日本——台湾——菲律宾——澳大利亚” 中 国 中 国 新中国成立时, 美国在亚洲确立的防务范围: 专题四 │ 考点考向 考点考向 考点 考向 第 10 讲 　新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则 　　命题规律：现代中国的对外关系因涉及的考点较少，故在新课标地区的考试中涉及的试题也较少，且命题主要集中在新中国的外交政策、中美关系、中国在国际组织中的活动等内容，从考查的题型上看，选择题与非选择题兼顾，2010年新课标地区高考共考了4道选择题、1道非选择题；2009年共考了4道选择题、1道非选择题；2008年共考了3道选择题、2道非选择题。从考查的内容来看，高考试题注重对新中国初期和改革开放时期外交方针和成就的考查，尤其是对“新时期的外交政策和参与重大国际活动”这一内容，考查力度有增无减。从题型上看，选择题比例较大，非选择题一般与国际关系相联系出题，或者联系中国的具体国情并结合其他考点进行综合考查。 命题预测：高考对本专题的考查主要侧重两方面内容：一是新中国成立以来我国外交政策和方针变迁的脉络、具体表现和成就。二是新中国与大国关系的变化、与重要国际组织的关系。今后仍会继续以材料型选择题为主呈现，材料解析题会与其他专题相关内容综合命题。重视联系现实热点，重视从当代国际背景下和时政热点去追根溯源，联系当时的经济和文化背景，把外交与国际关系联系在一起。比如：朝鲜半岛问题、中美关系、中日关系、中俄关系、中欧关系、联合国、台湾问题。高考对本专题的考查力度会呈加强的趋势，应关注中国与世界大国的关系走向、中国在国际舞台上的重大活动，注意用历史的视角来分析现实中的外交活动。 　中国恢复在联合国的合法席位 　中美关系正常化和中日邦交正常化 第 11 讲 　改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动 复习策略 　 1.新中国的外交需要与世界格局的变化联系起来，新中国成立至今的外交发展历程经历了三个阶段：(1)新中国成立后，一个完全独立自主的新中国屹立在世界东方。从此，中国彻底结束了近代百年来的屈辱外交，揭开了对外关系的新篇章。新中国奉行独立自主的和平外交政策，积极走向世界舞台，取得一些重要成果。中国政府倡导的“和平共处五项原则”在国际上产生了深远影响。由于美国等对中国实行遏制和孤立政策，中国与