2019-2020年五年级科学上册 设计制作小赛车 1教案 教科版.docVIP

2019-2020年五年级科学上册 设计制作小赛车 1教案 教科版 一、教学目标： 科学概念： 技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。 过程与方法： 设计和制作小赛车。 情感、态度、价值观： 关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。 二、教学重点：设计制作小赛车。 三、教学难点：意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 四、教学准备：学生准备：制作小赛车的材料和工具。 五、教学过程： （一）导入 1.出示各种车的图片，提问：请你说一说这些车的设计有什么特点？ 2.学生介绍。 3.揭题：我们也来当当小工程师，设计制作一辆赛车。 板书：设计制作小赛车 （二）工程师怎样设计赛车 1.提问：真正的赛车是怎样的呢？ 出示“真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳.安全。” 和赛车的图片。 2.提问：这辆车的哪些设计特点符合上面的要求？ 3.学生观察.讨论。 4.交流汇报。 （1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑 （2）设计力量大的发动机。 （3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。 （4）车身流线型，阻力减到最低。 （三）设计我们的小赛车 1.过渡提问：由此可见，工程师是如何设计赛车的？ 2.我们设计小赛车要考虑哪些问题呢？ 3.出示挑战任务 （1）车身长不能超过25厘米； （2）用橡皮筋或气球作动力； （3）行使的路程要尽量长。 4.学生讨论设计方案。 （四）制作.展示我们的赛车 1.学生根据设计制作小赛车。 2.测试.比赛。 附送： 2019-2020年五年级科学上册 评价我们的太阳能热水器教案 教科版 科学概念 太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能 过程与方法 1.按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录。 2.总结、评价太阳能热水器。 情感、态度、价值观 1.体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。 2.认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能。 3.培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神。 4.树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。 【教学准备】 教师准备：选择并划分场地，钟表、冷水。 分组实验：各组设计制作的太阳能热水器、温度计。 【教学重、难点】 检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1.展示我们的太阳能热水器 让学生到各组参观 2.检验我们的太阳能热水器 1)讨论检验标准 装水200毫升 在15分钟内，使水温上升。 2）学生按要求检验，填写书上的效能评价表。 3）小组之间交流各组的自我评价。 4）教师评价此次评比活动。 3.完善、改进我们的太阳能热水器。 【作业设计】 继续改进我们的太阳能热水器。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！