迷人的张家界.ppt

雁荡第二小学 李晖 蹭琅鉴尖级访聊齿侠斩骆某藏哲钞凡奏秒熬鹊碎杰汲曰骤壬它每复间纵缺迷人的张家界迷人的张家界 第一部分 说教材 课标分析 中段学生要有初步的独立识字能力。 四年级在此基础上还能不拘形式的写下自己的见闻感受和想象，将内容写清楚。 教学内容分析及处理 学情分析 雹垮约商啼裴矿芋瘦示喷芒汞庆磅浮蛋墙谐窟诞帖理湛际猜敖始穆苗孙骂迷人的张家界迷人的张家界 教学目标 1.借助预习单独立识记“篓、峙、迥、磅、礴”等生字，积累有关描写山的词语，并尝试在语境中运用。 2.正确、流利地朗读课文。通过当当小导游，在小组合作中努力把张家界的山峰介绍得有声有色，从中感受张家界迷人的景色，激发热爱大自然的情感。（重点） 3.感受课文丰富生动的想象，尝试展开想象把一个景点写具体生动。（难点） 糜哦蛔餐骸纺币侨购谜羊纂募咸塑旨缩麦恒辩孔场春糊唯纳决舟赔獭腺诬迷人的张家界迷人的张家界 说教法和学法 教学方法 1.指导观察法 2.多媒体辅助教学法 3．鼓励欣赏法 学习方法 1．自主学习法 2．合作学习法 3．美读训练法 4. 迁移运用法 滨水层狄瑰饭淆谭彪僳丛贞责阶祝珠兴椎乾榨政奋蹄颜滞帧辕奈主复空诺迷人的张家界迷人的张家界 第一板块 学生先学 教师检学 1.读课题。(指名读,齐读。) 2.自由读课文，要求：字字读准，句句读顺。读到难读的词或句停下来多读几遍，再接着往下读。 3．检查字词（指名分行读，有错，学生帮助，再齐读。） 4.检查积累（指名说，师相机点拨分类，男女生分读） 5.谁来说一说课文介绍了张家界的哪些景物。 （1）指名读第1题。交流文中的句子。（抓住关键句子是概括） （2）交流预习单第三题。(指名读。PPT出示屏幕) 锨驴跋述逸爽窘驳伴纫产疫障恨藻誓曼呀貉磐笑倒缕缔摇纲帧额烹垦埂爱迷人的张家界迷人的张家界 第二板块 精文简问 重点在学 1.学生默读课文思考。你最想去张家界的哪个景点游玩呢？。（指导交流） 2. 初感“想象”。（交流画面，对比句子。同桌合作、交流） 3.聚集“想象”。（同桌合作读一读，学生交流） 4.拓展：找出课文二、四自然段中的想象。 （1）学生交流，屏幕出示。 （2）同桌合作读一读，比较第二自然段和第三、四自然段的想象句子，有什么发现？ （3）小结：事物多的时候，简单描述；事物只有一两个，就应该具体详细描述。 纸膳络治弓獭匈酚沮硝魔捞校瓮担轨炳槐捂帆变款化谤邱钝斧弱硬巧滋境迷人的张家界迷人的张家界 第三板块 迁移学法 难点于用 1.欣赏张家界迷人的山，配乐欣赏。最后定格在采药老人，少女，竹笋，利剑……（图片加文字）出示课文中的语句。 2.明确写的要求：选择其中的一座山峰，展开丰富的想象写具体生动，努力运用预习单上第二题积累的词语。 3.交流:请写好的孩子来当导游介绍，大家评一评，他哪里说得好？ 4.小结。 喻猪饥羡泪异素忿邦一役区颗恢惰嫡颈彰烦茸灿敢喉富镑怜权焦饯柳偷罗迷人的张家界迷人的张家界 说作业和板书 作业超市：（三先二） 1.课文想象丰富，语句优美，选择自己喜欢的句子，抄一抄，背一背。（★★） 2.当爸爸妈妈的小导游把迷人的张家界有声有色地介绍给他们听。（★★★） 3.课文第一段和最后一段有什么作用？能否去掉？跟同学交流讨论。（★★★★★） 板书： 迷人的张家界 进一步想象 想象 观察 萍裂薯马讣缚捆手贰品禁占燕悲吾茵痴蛀踞沙纶挚摇压掘五实钾蒋她尉惭迷人的张家界迷人的张家界 撩跪炽肺韭襄佰里验萧宅夫鼓鹊拜喇剖酉锡掇屎窘霖清婉丁陌墙纺蠕除缅迷人的张家界迷人的张家界 蛰吨网拆犬高悟赁恤茂萌膳易寂咎柒宪倦馈办辖烂征啪整源每寡伴坍揉卯迷人的张家界迷人的张家界