2019-2020年五年级科学下册《玩镜子》教学详案及反思 青岛版-1.docVIP

2019-2020年五年级科学下册《玩镜子》教学详案及反思 青岛版 【教学目标】 1.能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象做出合理的解释；能设计实验探究多个平面镜会聚太阳光后，会使温度升高的现象。 2.认识到生活中镜子的用途，意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处，认识到科学是不断发展的。 3.知道平面镜等可以改变光的传播路线；知道多个平面镜会聚太阳光后，会引起温度的升高。 【教学重难点】 教学重点：认识光的反射现象。 教学难点：了解平面镜可以改变光的传播方向及平面镜成像的规律。 【教具、学具】 学生准备： 每组：平面镜、金属勺子、激光灯、温度表。 教师准备:各种镜子、激光灯、多媒体课件、与镜子有关的文字、图片资料。 【教学过程】 一、创设情景，提出问题 1.谈话：同学们，生活中很多地方都会用到镜子，下面我给大家讲一个关于镜子的故事。 阿基米德七十多岁的时候，罗马帝国的舰队来进攻他的国家，阿基米德把全城的妇女召集到海岸边，让她们拿着自己的铜镜，排列成弧形，把阳光反射到敌舰的船帆上。过了一会儿，敌舰就燃起了大火。阿基米德用科学的方法成功击退了侵略者。 2.同学们，听了这个故事，你有什么疑问？ 3.让学生根据故事提出质疑： 预设：学生可能提出如下问题 问题1：敌舰为什么会燃起大火？ 问题2：为什么要用镜子？ 问题3：为什么要排成弧形？ 4.教师根据学生的质疑总结：同学们提的这些问题都非常有研究价值，这节课我们就认识一下镜子，玩一玩镜子，用实验的方法研究镜子有哪些秘密、哪些本领。板书：玩镜子 二、小组学习，自主探究 （一）认识平面镜。 1.平面镜 （1）生活中常用的镜子是什么样的？ 学生拿出课前准备好梳妆用的镜子用手摸一摸镜面 （2）学生自由回答。 （3）小结：表面是平的镜子叫做平面镜。 2.游戏：激光打靶 玩法：选择一个物体作为目标，想办法利用平面镜把激光灯的光打在目标上。 打中目标后思考：（1）我们是利用平面镜的什么特点在玩游戏？ （2）激光灯发出的光是沿着什么样的路线在传播？ 学生自由回答 镜 镜 子 3. 游戏：照镜子 一个同学表演照镜子的人，另一个同学表演镜子中的像。表演照镜子的同学做几个简单的动作，表演镜子中像的同学也要跟着一起做。 照镜子： 当我们举右手时，镜子中的像举哪只手？ 让身边的物体也来照镜子，仔细观察镜子物体的像与镜子外的物体有什么相同与不同之处。 小结：平面镜中的像与镜外物体左右相反，大小相等。 （二）玩各种各样的镜子。 1.讲解：刚才认识了平面镜，仅靠以上这些知识还无法解释阿基米德是怎样利用镜子进行战斗的，生活中有各种各样的镜子比如：凸面镜、凹面镜等，我们要继续玩下去。 2.制定探究方案。 让学生根据准备的实验用品，让同学们以小组为单位制订出自己组的实验方案，教师巡视指导。 3.汇报实验方案。 让学生说说本组的实验方案。 方案1：分别利用金属勺子、表面光亮的金属作为平面镜、凸面镜、凹面镜找出“镜子”中的自己或物体的样子，看看有什么区别。 方案2：用多面镜子反光聚集到一点，用温度计测试聚光处温度的变化。 方案3：将一个物体放在两个平面镜面前，观察平面镜里物体的像。 教师适时听取小组汇报，引导学生合理设计方案。 4.探究实验。 在实验前让学生相互补充各组实验过程中应该注意的地方，老师再进行及时总结提出要求。 学生分成3人一组进行实验，教师发放实验记录单，巡视帮助。 小组整理自己的探究与收获，填写实验报告并准备汇报交流。 三、汇报交流，评价质疑 根据学生的实验发现，在汇报交流中随机进行。 预设1：平面镜、凸面镜、凹面镜成像特点不一样。 1.开展观察活动：观察三种镜子成像的现象，并画图作好记录。 平面镜 凹面镜 凸面镜 画出镜子中自己的样子 描述镜子中的景物范围 成像特点 2.交流整理：在观察记录的基础上，通过交流，形成统一的认识 3.小结：平面镜所成的像大小相等，左右相反；凸面镜所成的像是正立的，凹面镜所成的像是倒立的。 三种镜子所反射景物的范围不同，凸面镜反射范围最大；凹面镜反射范围最小；平面镜反射范围居于凹面镜和凸面镜之间。 预设2：用多面镜子反光聚集到一点，聚光处温度会升高。 1.学生进行假设和预测。 2.开展实践活动、填写记录表格。 平面镜的数量 温度的变化 画出镜子排列的形状 学生汇报各个小组得到的实验数据，通过分析数据，得出结论。 3.教师小结：多个平面镜反射的光会聚到一块后，会使温度升高。 预设3：将一个物体放在两个平面镜面前，改变两个平面镜之间的夹角像的数量也会有所改变。 1.学生进行假设和预测 两个平面镜之间的夹角 像的个数 我的结论 2.开展活动、汇报交流。 学生汇报各个小组得到的实验发现，通过分析，得出结论。 3.教师小结：两面镜子的夹角