2019-2020年五年级美术下册 齐白石笔下的蔬果1教案 浙美版.docVIP

2019-2020年五年级美术下册 齐白石笔下的蔬果1教案 浙美版 教学目标 1.了解齐白石的生平与艺术成就，欣赏齐白石笔下的蔬果作品，感受齐白石作品的艺术趣味与艺术特点。 2.通过研究与尝试，以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象，初步掌握表现的基本技巧与步骤，提高水墨画的表现能力。 3.通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。 教学重点 对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。 教学难点 画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。 教学课时 二课时 第一课时 课前准备 （学生）中国画的工具。 （教师）教学课件、教学演示的工具与材料。（背景音乐、学生的作业纸、报纸、吸铁石） 教学设计 第一课时 教学过程 1.引入学习，揭示课题 （1）利用课件出示何君华画的一幅齐白石漫画肖像，引导学生谈谈直观感受，请同学猜猜他是谁？ 学生回答 教师小结：对，今天我们就走近这位艺术大师齐白石（板书） 2．了解齐白石及其作品 教师通过课件简要介绍齐白石的有关生平及其一些主要的代表作 （1）教师通过课件介绍齐白石的生平与艺术成就，可以引导学生阅读课本中的介绍，加深学生对齐白石的感受。 （2）欣赏一些齐白石诗、书、画印作品，重点介绍齐白石代表作品《墨虾》、《牧牛图》、《蛙声十里出山泉》 （通过欣赏几幅代表作让学生粗浅了解齐白石的绘画。齐白石的一生画了很多的画，尤其擅长蔬果作品，留世作品大概有三百多幅。今天，我们就来学习齐白石笔下的蔬果） （3）揭示课题——学习《齐白石笔下的蔬果》。 3.欣赏感受与分析 （1）看课本p20页齐白石的蔬果作品，引导学生仔细观察与感受：作品表现了什么？从中你可以感受到齐白石是一个怎样的人？ 学生回答与交流。 （2）通过课件出示齐白石几幅典型的蔬果作品，引导学生欣赏与分析：齐白石为什么喜欢画蔬菜与水果？他笔下的蔬菜与水果给了你怎样的感受？ 师生交流，进一步了解齐白石的生活与艺术特点。 （3）观察分析：齐白石的这些蔬果作品，在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？ 教师根据学生的回答，进行即兴的演示。 4．教师示范，研究表现 （1）指导临摹的方法：教师提出临摹是学习中国画的一种重要方法，一般从观察开始。 （2）教师演示一幅简单的齐白石作品，边演示边讲解构图、用笔、用墨、用色的方法，以及作画的步骤。 （引导学生设计临摹的要注意：如观察分析、画面安排、由主而次、由前而后、笔墨研究，题款落印等。教师演示学生临摹中可能碰到的一些主要问题：如墨色的处理、用笔的技巧、调色的方法、作画的步骤等，） 5.学生实践临摹 1）请学生自由选择一幅齐白石的蔬果作品，进行临摹 2）也可以进行创造性的临摹。（重新构图） 学生临摹，教师巡回指导。 6.作品展示与评价 布置一个小型作品展，举行“小齐白石”的展评活动。 请学生展示自己的作品 评价的标准：如“表现最生动的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齐白石表现方法的作品”等。 教师进行肯定与奖励：奖励齐白石的复印作品，鼓励他们好好向大师学习 7．教师课堂总结： 今天我们向大师学习了蔬果水墨画，大师的水平高，人品更值得称道：我们来欣赏齐白石的另外几幅画结束本课的学习：《祖国万岁》、《不倒翁》、《横行到几时》 8．课外延伸： 如果想了解齐白石大师更多的作品和故事，同学们可以上网去查找 附送： 2019-2020年五年级美术下册　微观世界教案 人教新课标版 教学目的： 1.通过对微观世界的认识、了解,引导学生从不同角度来省视、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯 2.让学生尝试运用不同的表现方式，自由表达自己领略到的微观世界画面，体验观察与绘画的乐趣 3.提高学生对抽象美的认识和熏陶 教学重点：微观事物的细致观察与表现 教学难点：微观世界的表现 教学准备 ：显微镜、放大镜、CAI微观动植物活动课件 教学过程： 一、引导阶段 1.多媒体欣赏几种海洋与陆地的动、植物（如：海星、海螺、多种植物的根、茎及昆虫等）在不同生存环境中的生活情境，观察它们外在的形状、颜色和质感 2.?欣赏与比较的几种方法 由远到近的观察对比方法： A、海星外在的整体形状是多角形刺状 B、局部观察时面部凹凸有所晰。 C、在显微镜下表面呈各式星状且形态各异，还参差着无规则的小圆点。 剖面观察法： A、两种不同植物的根、茎横切，虽都以圆为元素，但由于它们的轨迹不同，形成两种截然同的图象 B、?螺是一种贝类海洋动物，其质的坚实外表由外往里是旋状纹样。横剖切后，是发射式渐变状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。 二、发展、表现阶段 A、 通过线条的粗细、蔬密、曲直组织，能表达出微观物体的运动态势。 B、 以点的大小为排列基数，通过运动轨迹来体现形象的节奏感。 C、 运用色彩要素体现各种不同的色彩倾向