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2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第五课时教案 苏教牛津版 教 学 内 容 5A Unit 4 共几课时 6 课 型 新授 执 教 第几课时 5 学习 目 标 知识目标 1．能熟练掌握本单元所学的单词。 能力目标 2.?完成补充习题。 情感目标 3.?通过复习，能熟练地在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 教 学重 难 点 教学重点 正确做补充习题。 教学难点 能熟练地在情境中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 教学 资 源 1. 学生已有的学习经验：学生学过很多单词中a的发/ ei /的单词。 2. 学生已有的生活经验：有过表演经验。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：like 后面要加名词复数，有些学生可能还会用错。 4. 教学准备：录音机，搜集单词中a的发/ ei /的单词。 预习 作 业 1.试读G部分的单词 2.听录音，模仿学说，了解元音字母e在单词中的读音规律。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A.目标导向＆任务驱动 1．Say a rhyme 2.Free talk What?else?do?you?need?...,?please. 以及?How?much?are?they?等用语， 3．模拟本单元E部分内容作自我介绍 B. 自主学习 1．教师出示单词卡片，让学生认读he, she, these, zebra 2.学生听录音，跟读四个单词，并体会元音字母在单词中的发音。 3．跟读句子，熟读至一定的节奏诵读。 4．鼓励学生说出一些单词中a的发/ ei /的单词。 C. 合作探究 小组活动 （Play?a?game:接龙比赛）教师将学生分成若干组，每组以he开头，要求学生用含有?相同发音[i:]的单词进行接龙比赛，看看哪个小组接得多，接得快！获胜的小组每位成员可在积分卡上记2.分。 D. 检测反思 完成补充习题 让学生看清楚每道题，对不明白的地方可提问。 5A补充习题上的题目比四年级的题目要多且复杂，师可 解释清楚题目要求。 A listen and circle分出辨图中不同处 B listen and write看图，根据录音内容填字母，与图意相符。 C look and plete 根据图意填写所缺的单词 D look and answer根据图意回答问题 E look and write根据图意模仿例句写出相应的句子 E.作业设计 听录音认真完成《听读训练》5AUnit 3 1.看口型猜单词 2．学生台前表演A板块和E板块的内容。 学生用前三个单元学到的句型交流 检查学生的预习作业 听录音，模仿学说，了解元音字母e在单词中的读音规律。 明确补充习题上的题目要求才能顺利完成作业。 教后反思： 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第六课时教案 苏教牛津版 教 学 内 容 5A Unit 4 共几课时 6 课 型 新授 执 教 第几课时 6 学习 目标 情感目标 培养学生的口头交际能力。 教学 资 源 1. 学生已有的学习经验：三年级时候学过Do you like…?Yes,I do.句型。 2. 学生已有的生活经验：学生有过买东西，如买食物，服装等经验。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：like 后面要加名词复数，有些学生可能还会用错。 4. 教学准备：挂图、调查表格纸，用上次教的单词做成的一个转盘。 预习 作 业 1.听录音，预习A部分内容。 2.拼读有关单词 3.预习句型如：What else do you like ?,please.等。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A.目标导向＆任务驱动 Free talk B. 自主学习 读下列单词判断画线部分读音 是否相同。 ( ) 1. these see ( ) 2. duck building ( )3.vase park ( ) 4. like chicken ( )5.need green ( ) 6. tomorrow know ( ) 7. Saturday cat ( ) 8. change Dad C. 合作探究 同桌两个人讨论商量完成填空题： 选择适当的“be”动词填空 1. Today ________ the first day of the new term. 2. There ________ some apples on the tree. 3. __________ there a woman in the car? 4. ________