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2019-2020年五年级英语上册 Unit 2 第1-2课时教案2 苏教牛津版 教学 内容 5A Unit 2 B Look, read and learn C Ask and answer 共几课时 6 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 知识与能力 1. 能听、说、读、写以下单词：in, on, under, behind。 2. 掌握句型 What’s …in/on/under/behind…? There’s a … in/on/under/behind… There are some…in/on/under/behind… 3. 在图片、情景等非语言提示的帮助下，理解课文，熟读课文。 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教学重难点 教学重点 单词bed, sofa, telephone, lamp. On, in ,under, behind 教学难点 句型 What’s …in/on/under/behind…? There’s a … in/on/under/behind… There are some…in/on/under/behind… 教学资源 单词卡片、投影仪、录音机、练习纸 预习设计 * 听U2 B部分录音，试读以下单词：in, on, under, behind。 ** 试用there be句型及in, on, under, behind来描述房间或教室。 ***对于What’s …in/on/under/behind…?能分别试着用单复数来回答。 学 程 预 设 导学策略 调整反思 A.预习展示（3分钟） 1.学生试读单词，相互纠正发音： 方位词in ,on, under, behind, i n front of,和房间名称bedroom, bathrooms, study, kitchen, dining-room, 2.用in, on, under, behind描述教室环境。 B.教师导航(3分钟） 1.用There be句型介绍学校的情况。 教师用手势表示方位，上下，左右，前后，先让学生说说，再让学生做做 抽读单词：齐读和个别朗读相结合。 设计情景，有外宾参观我们学校，选几名学生做小导游。 2. 模仿老师，就教室里的东西来说说位置情况，熟练运用There be句型。 3.Guessing game: Where’s the ball ? 学生提问：Is it in the box ?/Is it behind the box?… 4. Ask and answer What’ s in your bedroom??What’s in my hand? There’s a lamp and a telephone…. 5. Practice the sentences using the things in the classroom. C. 合作探究（20分钟） a. Work in pairs to talk about the pictures of Part C b. 小组展示，展示时其它小组作点评。 D融会贯通 （7分钟） 阅读短文，根据短文内容进行问答。 Look at Alice’s bedroom. What can you see in the room? I can see a desk, a chair and a bed in the room. There is a photo on the desk. It’s her family photo. There are three crayons under the books. There is a football behind the door. Alice likes it very much. 根据对话内容回答问题。 1. What’s in Alice’s bedroom? 2. What’s on the desk? 3. How many crayons are there under the books? 4. What’s behind the door? E反馈总结 （5分钟） * 左右配对 (? ? ) 1. What’s on the desk?? ???A. Good idea. (? ? ) 2. Is there an egg in the box?? ?B. No, there isn’t. (? ? ) 3. Shall we go and play