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2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第三课时教案 苏教牛津版 教 学 内 容 5A Unit 4 共几课时 6 课 型 新授 执 教 第几课时 3 学习 目 标 知识目标 1.能正确理解、掌握会话内容，并能熟练朗读、表演会话； 能力目标 2.能听得懂会说会读日常交际用语?What?do?you?need??We?need?some...?What?else?do?you?need??...,?please.?Heres?your?change； 情感目标 培养学生的口头交际能力。 教 学重 难 点 教学重点 同目标2。 教学难点 同重点。 教学 资 源 1. 学生已有的学习经验：三年级时候学过Do you like…?Yes,I do.句型。 2. 学生已有的生活经验：学生有过买东西，如买食物，服装等经验。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：like 后面要加名词复数，有些学生可能还会用错。 4. 教学准备：挂图、调查表格纸，用上次教的单词做成的一个转盘。（最好准备几个） 预习 作 业 1.听录音，预习A部分内容。 2.拼读有关单词 3.预习句型如：What else do you like ?,please.等。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思 A.目标导向＆任务驱动 1.抽读预习作业中的单词。 2.抽读课文。 3.引背预习的内容 B. 自主学习 1.学生通过个人说、集体说、小组说、开火车说等形式，检查学生的掌握情况。2.在黑板上贴图的方式创设情境向学生介绍过“万圣节”一般需要购买哪些物品，边说边帖：What?do?we?need?for?a?Halloween? 3.教师可手拿面具问：?What?do?you?like? ?Do?You?like?rabbits?? 引导回答Yes, I?do./No,?I ?dont.? 4.?Listen?to?the?tape,?read?after?it。 C. 合作探究 1．小组竞赛:?小组之间互相用已学过的问句进行提问，比一比哪一组问得多，哪一组正确回答的多。 2.Hallow?Party?：学生带上自制的面具，表演会话 D. 检测反思 翻译 some chocolate like masks like reading a Halloween party seventy-six yuan help you many flowers E.作业设计 1.听A部分内容跟读 2.预习E部分 3.仿照Part A自编一个对话。 教师可用其它动物面具进行操练，边操练边引出本节课所要掌握的一些名词的复数形，如：masks,?flowers,?candles,?monkeys等。 学生在3B中已经学过如何购物的话题，经过前面单词教学的铺垫. 教师可以通过与学生进行购物表演的形式， 重点引导学生学说交际用语?What?do?you?need??We?need?some...What?else?do?you?need?...,?please.以及?How?much?are?they?等用语， 在此基础上，可引出并学习Heres?your?change.?“这是找你的零钱”。 让学生在情境中学会交际，在交际中学会语。 完成练习，检查答案，订正错误。 明确作业要求 教后反思： 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Unit 4(25) 第二课时教案 苏教牛津版 教学内 容 5A Unit 4 共几课时 6 课 型 新授 执 教 第几课时 2 学习 目 标 知识目标 1. 能听得懂、会说、会读和会写句型Do you like...? 及其回答Yes, I do. / No, I dont. I like… 能力目标 2. 能听得懂、会说、会读和会写句型What do you like...? 及其回答I like... 情感目标 3. 培养学生的口头交际能力。 教 学重 难 点 教学重点 1. 熟练掌握句型 Do you like…? What do you like? 以及他们的回答用上次教的单词做成的一个转盘。（最好准备几个）。 教学难点 2. 在like 后面，名词一般用复数。(但：like football/basketball) 教学 资源 1. 学生已有的学习经验：三年级时候学过Do you like…?Yes,I do.句型。 2. 学生已有的生活经验：学生有过买东西，如买食物，服装等经验。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：like 后面要加名词复数，有些学生可能还会用错。 4. 教学准备：挂图、调查表格纸，用上次教的单词做成的一个转盘。（最好准备几个） 预习 作 业 1.预习What do you like? I li