人教版语文三年级上册教材知识点梳理.doc

人教版语文三年级上册教材知识框架梳理一、教材概貌本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。以专题形式组成8个单元，依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中国文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。与第一学段不同的是，本册教材第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“多彩的生活”、“灿烂的中国文化”。二、全册教学目标识字与写字认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。3、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。阅读1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想的感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪的思想，增强留心观察，善于思考的能力。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。4、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。5、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。6、开始学习略读，粗知文章大意。7、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。8、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。习作1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。口语交际1、能用普通话交谈。在交谈中认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，与人商讨。2、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。综合性学习1、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。注：1、本册的目标，有的是在低年级的基础上的进一步发展：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问；学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；2、有些目标是从本册开始起步的：练习复述课文；初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字；初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情；开始学习略读，粗知文章大意；开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法；三、每个板块知识点的具体分布·识字写字单元识字写字（500个）词语（355个）认识（200个）会写（300个）读读写写（355个）12137452194046320342942440565364050622313672741448233849·课文中的语言积累一、本册语言积累教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。24篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的部分，有的则是由学生选择，背诵自己喜欢的部分。24篇精读课文中，有16篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。要求篇目及要求背诵精读课文10篇1《我们的民族小学》自己喜欢的部分9《夜书所见》9《九月九日忆山东兄弟》11《秋天的雨》自己喜欢的部分13《花钟》自己喜欢的部分19《赵州桥》自己喜欢的部分21《望天门山》默21《饮湖上初晴后雨》22《富饶的西沙群岛》自己喜欢的部分23《美丽的小兴安岭》喜欢的部分抄写精读课文10篇1《我们的民族小学》描写窗外安静的句子 2《金色的草地》描写具体生动或喜欢的句子3《爬天都峰》描写又高又陡的天都峰的段落5《灰雀》描写灰雀的句子10《风筝》喜欢的句子11《秋天的雨》比喻句等生动有趣的句子14《蜜蜂》喜欢的句子17《孔子拜师》喜欢的句子18《盘古开天地》像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这样的偏正短语19《赵州桥》生动的第三自然段22《富饶的西沙群岛》优美生动的句子25《矛和盾的集合》用得好的词语26《科利亚的木匣》最后一段27《陶罐和铁罐》表现陶罐、铁罐神态和动作的词句29《掌声》让自己感动的句子31《给予树》课文最后一句话其他：积累描写心情的词语（《风筝》 P41）“树木抽出新的枝条