2019-2020年五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第3课时教案人教pep.docVIP

2019-2020年五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第3课时教案人教pep 一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型：What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写主要句型。 三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1．Warm－up（热身） （l）Let’s sing ① 教师播放歌曲I can help的录音，让学生边听边唱。 ② 男女生进行表演唱。 将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。 （2）Let’s play “最佳拍档” 在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。 2． Presentation（新课呈现） （l）Read and write 利用课件循序渐进，看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。 （2）Pronunciation ① 播放C部分pronunciation的声音，让学生仔细听。 ② 先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。 ③ 如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。 ④ 带领学生总结发音规律后，教师提问：Can you say？请同学试读。 ⑤重复以上步骤完成其它单词，注意all的发音，教师可带领学生多听几遍。 ⑥ 如果有相关的课件，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子or, pl, all, pr中。 3．Let’s play (趣味操练) （1）Let’s play （猜一猜） （2）Story time Story time照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。 4．Consolidation and extension（巩固与扩展） （l）练一练  ① 让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。P35 5 ② 将今天的故事讲给你的家长听。 教学反思： 本课时主要是在前两课时的基础上，使学生能听说读写主要句型，并在合适的情景中自然的使用。Read and write 部分为学生创设了趣味性极强的情景，在活动中可以很好的完成教学目标。接下来的Pronunciation帮助学生感悟发音规律，新知呈现部分安排的两个活动一张一弛，更符合小学生的年龄特点。 同时，唱一唱和做游戏的活动在本课也起到了相互衔接的作用，预热部分出现的歌曲为学生出示了一些新词组，如set the table, wash my clothes, wash dishes……，在做游戏时又重复出现，既扩充了学生的词汇量，又便于他们记忆。 附送： 2019-2020年五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第4课时教案人教pep 一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型： wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写主要句型，特别注意指导clothes的发音和拼写。 三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1．Warm－up（热身） （l）Let’s play （“背靠背”游戏） ① 教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。边说one, two, three，边各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读出对方的词组。 ② 注意：这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将词卡多准备几张，请更多的同学参与游戏。 （2）Let’s sing and write 参见课件《Unit 4 B learn 教学演示.ppt》 ① 出示图片，播放歌曲的声音，使学生能理解歌词的含义。 ② 听2-3遍后，学生一起跟唱，在课后让学生分别写一写这几句话。 注意：补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上，进一步扩充学生的词汇量，教师不要要求所有同学都能唱出，而是激发他们的兴趣，尽自己所能。 2． Pre