2019-2020年五年级英语上册 Module 4 Unit 2(2)教案 外研版.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Module 4 Unit 2(2)教案 外研版 一、教学内容 Module 4 Possessions 二、教学目标 1、知识目标：使学生能听说、认读单词mine, yours, argue, matter, wear, hers, his, line, clean, whose,; 能了解字母和字母组合在单词中的发音; 能准确理解并能演唱歌曲Children of the world;能准确理解并熟练地运用“It’s mine/his/hers/yours/.” 2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会谈论物品的所属关系,发展综合语言运用能力。 3、情感目标： 培养学生关心他人，尊重他人，懂礼貌，团结友善，乐于助人，遇事冷静的品质。 三、教学向导 1.语言功能：说明物品所属关系 2.教学重点和难点： ①在真实情景中灵活运用新知识说明物品所属关系。。 ②正确使用名词性物主代词和名词所有格。 四、教学程序 Unit 2 This bag is hers. Ⅰ. Warm-up【热身复习】 1、Greeting. 2、Free talk 谈谈自己今天的衣着，并与同学的进行比较，说出不同之处：Look at our T-shirts! Mine is red, Yours is white. Hers is blue. His is black. Miss Lu’s is pink. Ⅱ.Pre-task【任务呈现】——失物招领 1、导入 教师搜集一些学生的文具和书，请学生找出物品的主人。 师：They’re from the lost and Found Room. There are many things here. Can you find Whose they are? 看谁找得最多，并在小组开展此活动。 如：Ｔhe blue pen is Tom’s. 2、任务呈现 师：“Can you write a lost and Found notice for them?”Let’s go to the lost and Found Room. Ⅲ.While-task【任务实施】 1.①播放课文录音，让学生从中找到的物品找主人，教授名词所有格sb’s ，并完成课堂活动用书练习1。 Q1: Whose bag is it? A: It’s lingling’s. Q2: Whose T-shirt is it? A: It’s sam’s. Q3: Is this Jimmy’s sweater? A: No, it isn’t. It’s Amy’s. Q4: Is the cap Jimmy’s? A: Yes, it is. ②播放录音，让学生跟读。 ③学生两人一组，为物品找主人，完成课文活动2。 A: Whose bag is this? B: It’s Lingling’s bag. ④为课文活动3的单词找到家。 板书 cake, bike, boy, house, rope, plane, rice, point. fower, boat, 将他们分类，分别找到划线部分字母的读音， ⑤学唱歌曲Children of the world, 并进行表演。 Ⅳ.Post-task【任务展示】 1、描述所要写失物招领的物品。 如：What color is it? Long or short? New or old？等 2、在失物招领上选择一件或两件以上物品，为其写一份失物招领。 如：Found: Pen. It’s black, It’s long and new. The rabbits are on it. Is this yours? Please call Mary at 1234567. 3、四人小组交流“失物招领”，选出最佳的向全班汇报。 V.Homework【作业超市】 1、完成课堂活动用书练习2和练习4 自选：1、写一份失物招领——Found. 2、写一份寻物启事——Lost. 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Module 4 Unit 2(3)教案 外研版 教学内容： Unit 2 This bag is hers. 学习任务： It’s mine(yours, his, hers, Lingling’s) This bag is hers. This coat is Jimmy’s. 了解a ;I; oy, oi. Ou, ow, o, oa 在单词中常见的读音。 功能： 说明物品所属关系。 运用任务： 1．根据物品特征猜测物品所属。 2．参加“失物招领：的游戏。 教学程序： 1．热身复习 表演上节课的课后作业：三人一组创作的表演剧。