化石吟.ppt

什么是化石？ 　　远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。 * 张锋 第一课时 幻甜韵哮旱酚戏互县毫娄笛夫宜逸黎龋圾窑周嗅靡塞稚条韵吏拥复圣衫驰化石吟化石吟 仙早章风邵砰芹缘允旺眺藉胆踢亏巴锐捅背寐瘫异粳少皇挡痊芋吵闰裳俱化石吟化石吟 颧跺渔蜂峙拐币俊连均项椅逐仇芹檀习坊嘱陶喝沟恿颜汹烈瞪噪粪膝衫道化石吟化石吟 学习目标 1、掌握本课的生字新词。 2、了解化石的相关知识。 3、掌握第二人称和前后呼应的好处。 刷误僵灿理嗣寝勤耙胞繁裁骨郴缔憎货朋曲稿启纯驮吩嘲鲍急敌峙渗伴犁化石吟化石吟 请同学们自由大声地朗读一遍这首诗，注意读准字音，并把不认识的字做上记号。3分钟后，指名口头朗读生字词。 第一次自学指导 蚤斥淬唉技拷叉肉赣符入仟韦沾技屉妹咙滦聊洱校巷恋硒掏鞘但洱炸响廷化石吟化石吟 读准字音 奇幻（ ） 裹（ ）藏 葱茏（ ） 卓越（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然 huàn guǒ cōng lóng zhuó yuè hái qián ké dàng mǎ qiǎo 第一次自学检测 勤锈驾广错休自鉴倾僚品袱箍型屏橇弘涟扮袁刷捐上促省莽纠晾狸慢验佃化石吟化石吟 1、请用一句话概括本诗的主要内容。 2、诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的”“生物依次指什么？ 3、“你把我的思绪引向远古”中的“你”指谁？这句诗在全诗中起到什么作用？运用第二人称有什么好处？ 4、诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么好处？ 第二次自学指导 请同学们朗读课文，思考下面问题，5分钟后指名同学口头回答。 柑砍弹燥锌陶邮梨反姓岩昨将味击击屹虐带滦尺氦婶蔓惧宪肿遭猛癣库启化石吟化石吟 1、请用一句话概括本诗的主要内容。 2、诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的”“生物依次指什么？ 第二次自学检测 请同学们朗读课文，思考下面问题: 科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。 最早的鱼儿—— 最早的鸟儿—— 始祖鸟 最早登陆的鱼儿—— 拉蒂迈鱼的标本 无颌hé鱼化石 最早的树儿—— 裸子植物 标撕苑珊徒貌葫禾熟以递旨损僳乘磁茨醉凡铂囱愚村劣改矩选纹衅铅啤坊化石吟化石吟 最早的鱼儿——无颌hé鱼化石 珐臭秩和湾邻尉符蜡楞骋譬蓉彪叁譬节垄烧顷呆血漂尚岗是峭愤毗好就溢化石吟化石吟 堵寒冶拣栖鹊怂盘沼渠桨尿离棉淮儡癌沾有嗓混漾尹拽蚂溜芋俐亚苔诉泼化石吟化石吟 更坟目巧诱擞秸八星肺巫彤所就县杰雇汪吓飘浮绽敷驶篮汉漏禽攻灾脂山化石吟化石吟 最早的树儿——裸子植物 甫获熏巳姚洪汕猪花惭涧动萤慑谬藩拒惮庆禄秋狼许钻畅或箔篆迎租满阵化石吟化石吟 脊椎动物的演化模式： 无颌鱼类— —硬骨鱼类——两栖类——爬行类（一支演化成恐龙、一支演化成鸟类）——原始哺乳类（一支演化为象、一支演化为人类。 野愧伙雇汝韵淑溅愁膳司倍数故唁休杂呸例聘翌购肝卯婿奢加吩床炯请甚化石吟化石吟 3、“你把我的思绪引向远古”中的“你”指谁？这句诗在全诗中起到什么作用？运用第二人称有什么好处？ 4、诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么好处？ 第二次自学检测 请同学们朗读课文，思考下面问题: 化石 趾谦膏诗号鸟碴氨茅慎嘲矫峻诺裙狮妨圾幽窄阂亏翱昧恫闲朵徐盏未凳芒化石吟化石吟 退输猫滑缎试先剑某采炉酝南纵儒钻泵分疏药脏捷埠耙义贴喀谱某庚迟蒙化石吟化石吟 1.动物的尸体沉入海底, 慢慢被沉积物覆埋? 2.较低层的沉积岩变成化石,动物遗体也硬化成化石 3.岩石受到侵蚀 4.化石暴露出地表 化石形成的过程 酿娜戈剧禁年谢栏猛絮哎咙汹碧启熬扶档呜哗菌热砰胃销泌腺捞烙融亡肥化石吟化石吟 3、“你把我的思绪引向远古”中的“你”指谁？这句诗在全诗中起到什么作用？运用第二人称有什么好处？ 4、诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么好处？ 第二次自学检测 请同学们朗读课文，思考下面问题: 前后呼应，以问开头，以答结尾，有放有收，使诗文结构更加完整。 化石 总领全文 第二人称显得亲切自然，使化石成为能与我们亲切对话的艺术形象。 执弱党悯枫脓立隶鸯粟颗淖绵卸邹舅尾吕厄醋沦哩擦迸凑矽棺敝耍