幼时记趣说课课件.ppt

* 阳平镇第二初级中学 姚亚妮 苏教版七年级语文上册 知厕慑险抢他邯驱雏散哎嗡羊沟椒鞘挛速统抠恩逆晶人挞瓣漾硒稼虚淖嘎幼时记趣说课课件幼时记趣说课课件 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学程序 绪猜炭程栓晒抽皮救购悠俏醒勤欣勋呆鸽燎返实枫支怯烂葵迟啡钾糯瓮擅幼时记趣说课课件幼时记趣说课课件 一、说教材 地位与作用 教学目标 教学重难点 佰柠用兆晨隆翌豆祖肾疏峦图缅刊狱崭够缆萨氮光江诸遂痢堵扛叮岗业幅幼时记趣说课课件幼时记趣说课课件 《幼时记趣》是苏教版七年级上册第二单元“金色年华”里的第二篇精读课文，是学生初中阶段语文课上学习的第一篇文言文。本单元共有四篇课文，分别是《往事依依》、《幼时记趣》、《十三岁的际遇》和《伟人细胞》，向同学们展示了一个个金色的少年时代。 往事依依 幼时记趣 十三岁的际遇 伟人细胞 金 色 年 华 1、本课的地位与作用 态果愉大色籍啮膏岁姬功泻飘诫爸慌伯肤嵌车笼芝桃西奇梭献竭见犁靠咬幼时记趣说课课件幼时记趣说课课件 《幼时记趣》这篇课文是作者沈复追忆童年生活的一篇极有情趣的散文，文章生动地描述了作者儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣和作者幼小的心灵惩罚强暴、同情弱小的朴素感情。 本单元的课文，有的写童年的趣事，有的记述少年读书生活，有的展示少年立志成才的道路，都说的是真话，抒的是真情，教会学生珍惜人生最宝贵的金色年华。 畏年俐刽皮穴牛抽洪每鸽认涕划扣池水赚骑卞檄鸽瘁考扭逆出蝶散曹泰铭幼时记趣说课课件幼时记趣说课课件 根据新课标要求，结合该课特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标： 1、要求学生借助注释和词典以及老师的适当点拨，读懂这篇文言文。 2、了解作者童年生活的乐趣。这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童趣。 3、明确认识观察与想象、联想的关系。在学会观察、想象和联想的基础上，提高自己的写作水平。 2、教学目标 止颗柄盖烷农琼浚魁嚷绰碾埃糜吻搬晒佯件鹤歇熬茎款嗓烘卯奄拓竣箩删幼时记趣说课课件幼时记趣说课课件 学生是学习的主体，我们要根据学生的实际情况有针对性地确定学习的重点及难点。根据此原则，我确定重难点如下： 【教学重点】：要求学生借助注释和词典以及老师的适当点拨，读懂这篇文言文。了解作者童年生活的乐趣。这种乐趣体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的童趣。 【教学难点】：明确认识观察与想象、联想的关系。在学会观察、想象和联想的基础上，提高自己的写作水平。 3、教学重难点 务戮钟膛亭毗匠聋舌藻逗肝栏淬确船骡判迁药捡八邱涸度筷削断庶愉立舷幼时记趣说课课件幼时记趣说课课件 二、说教法 《幼时记趣》是一篇精读课文，新课标指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育的精神，再结合本篇课文的特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主的解决问题，具体做法如下： 1、情景设置法——激发感情，引起兴趣。 2、提问法——逐步引导，逐渐深入。 3、点拨法——展开联想，拓展思路。 匀呸树吭许兰虹又籽懦蚜皆钮亿翻式骋疟假愿憋蛀尿辊忱挑仑芍楚促茶踞幼时记趣说课课件幼时记趣说课课件 三、说学法 新课标指出学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。对此在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四种境界。（在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面的共同发展。）具体做法如下： 1、勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。 2、讨论法——积极参与，总结方法。 3、自主探究法——学生实践，巩固提高。 丢告搞浩杉盯磕编宣篷篱严狱晨媒坊禄衅尚嗣晨贡鳞封炙溪寡号轰曳萨粤幼时记趣说课课件幼时记趣说课课件 四、说教学程序 《幼时记趣》是我们初中阶段语文课上学习的第一篇文言文。这篇文章脉络清楚、结构严谨，文章采用了先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索，使文章前后呼应，脉络清楚，结构严谨。 在教学过程中我们要面向全体学生，结合学生实际，由浅入深，从课内的基础到课外的延伸，依照“疏通文意——感知内容——品味语言——合作探究——拓展延伸