微笑.doc

《微笑》教学设计教材分析： 这是一首西班牙民歌，作者以简洁、自然、淳朴、真实的语言，抓住生活中最简单的一个表情——微笑，从不同方面写了对微笑的看法，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐，达了作者对美好生活的向往，对善良人性的呼唤。 教学目标：1、学习本课的生字、新词。 2、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3、理解为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？ 你还能把微笑比做什么？教学重点：理解“为什么微笑是最好的身份证”。教学难点：体会微笑在生活中的意义，知道人与人之间应该和谐相处。教学过程一、谈话激趣 揭示课题： 1、师：俗话说“笑一笑十年少”从这句话你悟出什么？ 从老师的笑脸中你们感受到什么？（生 ）师：微笑能拉近我们之间的距离，让人心情舒畅，那展露你的微笑吧！让我们带着微笑来读这篇课文。（板书课题 微笑）2、出示学习目标：1、学习本课的生字、新词。 2、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3、理解为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？ 你还能把微笑比做什么？?二、初读诗文，整体感知1、自学提示：（1）、自读课文，画出生字新词。（2）、同桌互读互评，谁读得正确流利，请在课题旁画一个笑脸。2、指名朗读自己喜欢的小节。3、师生合作读文 或 （分组读）师: 看到大家读得这么热烈，老师也情不自禁想读了。让我们一起合作，看谁跟我最有默契，能根据我的语气的停顿在适当的地方接着读。过渡：现在，让我们用自己喜欢的方式再读这首诗，检测一下我们阅读水平。出示：微笑有什么特点？（同桌互学）师：这篇课文是一首西班牙民歌，通过阅读同学们一定对微笑有了更深刻的理解，把你们的想法表达出来吧！生：（花费少，时间短，记忆久，人人都需要。）师：微笑花费少，价值高，人人都需要，让我们齐读1-3小节 （板书：人人都需要）三、细读诗文，理解品悟是啊，微笑是人类面孔上最动人的一种表情，是社会生活中美好而无声的语言。文中那句话最难理解？板书(最好的身份证)你是怎样理解这句话的？合作探究：诗人把微笑比作最好的身份证？你是怎样理解这句话的？？（抓住微笑与身份证的相同之处理解）师：这篇课文是一首西班牙民歌，通过阅读同学们一定对微笑有了更深刻的理解，把你们的想法表达出来吧！生：（花费少，时间短，记忆久，人人都需要。）师：微笑花费少，价值高，人人都需要，让我们齐读1-3小节 （板书：人人都需要）生齐读师：微笑代表着善良、友好，作者把微笑比作身份证，就是说在人生的旅途上，无论走到哪里，只要面带微笑，别人就会感受到你的友善，就会受到欢迎，人与人之间就会更加和谐地相处。师：作者在诗中从不同方面谈了对微笑的看法，请你结合诗句说说自己想到的生活中的画面。预设：（如：1、我从“家庭充满温馨”“它是劳累者疲劳顿消”仿佛看到：爸工作很辛苦，心情也不好，下班回到家后，妈妈和我微笑着迎接他，他觉得心情舒畅了，家庭就充满温馨。师：你知道家人的微笑包含着什么吗？（爱心、体贴……）2、我从“生意兴隆”仿佛看到：一个小商店，因为主人的热情好客，来买东西的人特别多。生意自然兴隆了。师：笑迎天下，才能有四海宾朋。这笑里藏着主人的——（热情、友好……）3、我从“有如太阳”看到了：一个残疾人在路上行走很不方便，有一个同学微笑着去帮助他，让他心里暖洋洋的。……）4、生2：我也想起我有次失意的经历……师：这微笑，传递给的是——（鼓励、力量、信心、温暖……），小结：笑，真有魔力啊！同学们，带上你的赞叹，带上你的欣赏，带上你的微笑，读——（4--6）师：富人和穷人都需要微笑，而一个忘记微笑的人，对它更加需要！什么时候，人容易忘记微笑？忘记了微笑可能会怎么样呢？结合生活实际谈谈。师：A、你曾经收获过微笑吗？B、你曾经把微笑送给别人吗？C、你知道你身边有哪些面对悲伤、失意、挫折……总是坚强的微笑的人吗四、课堂小结，寄予希望师：同学们，无论你人生的道路是一帆风顺还是坎坷泥泞，无论你身在家庭，走在校园，走出社会，走遍天涯，别忘了，带上这张特殊的身份证——微笑！五、课堂检测1、背书小挑战（在规定时间内，选择自己喜欢的小节背诵，看谁背得快。）2、课堂展示。小结：微笑带给别人的是美丽，留给自己的是快乐，生活中处处需要微笑年，今天老师也送你一抹微笑。六、拓展阅读 读中仿写送你一抹 HYPERLINK /huati/weixiao/index1.html 微笑 清晨， 阳光化作微笑洒满大地， 万物醒来了： 草儿抬头，花儿含羞， 鸟儿歌唱，人儿忙绿。 我，送你一抹微笑： 让失神的双眼不再无助， 让憔悴的面容不再苍白； 我，送你一抹微笑： 让家人更加亲密， 让邻里越发和睦； 送你一抹微笑， 让 HYPERLINK /huati/pengyou/index1.