2019-2020年五年级语文下册 修鞋姑娘教案 教科版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 修鞋姑娘教案 教科版 知识目标 理解并体会课文关于修鞋姑娘语言惟妙惟肖的描写语句 能力目标 学习作者抓住事物特点进行仔细观察和描写的方法； 情感目标 体会人与人之间诚实信任。 教学重点：理解并体会课文关于修鞋姑娘语言惟妙惟肖的描写语句 教学难点：学习作者抓住人物的语言进行仔细观察和描写的方法； 教学过程： 一、索图，拓宽学习领域 　　　有感情的朗读课文。 二、读图，互动探究 　　　教学中根据学生对课文朗读和观察以及查索所得，请学生在读课文的基础上各抒自己的感性认识，再让学生联系课文，重点找出修鞋姑娘动作语言。相对应的语句。 　　　 　　　教师在这里可以提出“课文写了人物的语言?还有哪些课文里没写?”等问题，引导学生充分地发表自己的见解，推动互动的开展。 三、述图，多读感悟 　　　围绕课文第二自然段这个重点段，指导学生多读，体会作者是怎样抓住修鞋姑娘语言特点的来写的。 　　 1默读，画出描写饺子特点的语句，圈出不理解的词语并质疑； 　　 2引读，以读代问，以读代答。理解句与句之间的联系和“有的……有的……”的句式结构，并积累语言知识； 　　 3悟读，一边读一边想，体会这段话中哪些内容是作者看到的，哪些是作者想到的，再用品读法，指导学生诵读。 　　 4指导背诵，指导学生熟读成诵。在背诵指导中，先分层，再分类，在加强有层次的理解和记忆中进行背诵