教育学缩印排版.docVIP

填空选择： 绪论 教育学在整个教育科学体系中属于（基础性）的学科。 本质属性/性质：教育是（培养人）的社会活动。 （教育学）就是通过对（教育现象）和（教育问题）的研究，去揭示（教育规律）的一门科学。 `教育的基本规律表现在两大方面：一是教育同社会发展的本质联系，二是教育同人的发展的本质联系。 教育学发展到20世纪，已经形成了（分化）与（拓展）的趋势。 20世纪有关教育的研究和知识，已不再是用“教育学”这样一门学科所能包揽的了，而是逐渐形成了一个学科群，统称为（教育科学）。 （教育学）是庞大的教育科学体系中的（基础科学）。 （德国）设立教育学科最早的（哥尼斯堡大学），所开的讲座名称就是“哲学与教育”。（康德） 教育是（社会现象），它的发展同人类社会的（进步）和（发展）是一致的。（补充：教育的永恒性，即有人，才有教育。） 一个社会的教育水平，常常是衡量（这个社会进步的标志）。一个国家的经济发展程度与国民素质密切相关。 现代教育学在宏观上需要经济学为教育提供理论和实践上的依据。 教育事业的运行和发展，需要社会为它提供必要的物质经济条件；而教育事业运行的结果，则又大大促进了经济和社会的发展与进步。 心理学是教育科学的一门基础理论学科，能够为教育理论和实践等提供科学的理论依据。教育学的两个理论基础：伦理学，心理学 萌芽时期的教育学（开始有人研究）也就是（