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解析高职历史教学中民族意识的培养 　　转去硕博论文页 　　我国是多民族国家，树立正确的民族意识，在生活和工作中积极团结各族人民，是每个中国公民的责任，也是推进社会团结进步的必要条件。高职学习期间是高职学生价值观形成的重要时期，在这个阶段培养民族意识具有重要意义。 　　当前，世界处在相互融合的阶段，这既增加了不同国家各民族文化的相互交流、相互融合，又带来了民族文化和价值观的误解、矛盾。由于各种因素的影响，当前许多年轻人不主动关注和认识民族文化，民族观念淡薄，部分人甚至有民族排斥心理、民族自大心理等不正确的价值观，这些都大大阻碍了民族间的正常交流，不利于民族的发展。人的价值观是具有稳定性的，一旦形成便不易改变，因此，培养学生的民族意识非常重要。 　　一、高职历史教学的现状与问题 　　我国是一个历史悠久的国家，学习历史知识有利于增强民族自豪感、形成民族意识。但随着高职院校的发展，历史课程逐渐不受重视，地位逐渐下滑，其教育影响力也逐渐削弱。 　　教师在进行历史教学时，往往照本宣科，授课过程枯燥乏味，中国论文网在贯穿民族意识和民族精神时也非常生硬，并停留在表面。历史课程考核是通过考查的形式完成，没有给学生带来学习压力，往往不受学生重视[1]。 　　二、高职历史教学中民族意识培养的方法 　　( 一) 民族自豪感的培养