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邀: 峭: 津: 侠: 激、缴、檄 激动 缴获 檄文 哨、捎、悄、俏 口哨 捎带 悄悄 俏丽 建、健、键 建设 健康 关键 峡、挟、夹 峡谷 要挟 夹住 1、为加点字选择正确的读音 唱和(hè hé) 树冠(ɡuān ɡuàn) 旋转(zhuàn zhuǎn) 蕴含(yùn wēn) 湛蓝(zhàn shèn) 栀子(zhī zī) 2、根据解释写出相应的词语。 (1)隐蔽、僻静的小路。 ( ) (2)道德高,名望重。 ( ) (3)很感兴趣地谈论。 ( ) (4)水波忽明忽暗的样子。 ( ) (5)有节奏有韵调地诵读。( ) 幽 径 德高望重 津津乐道 波光明灭 吟 咏 3、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( ) 去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养 ,江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了! ②那儿的景色真美! ③六和塔静静地矗立在钱塘江边, ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着, ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼, ⑥江面上帆影点点,碧波粼粼, A.②③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.①④⑥ 一、读句子,体会句子的表达方法和感情 1、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 这个句子用了 的修辞手法,把“老桥”比作“ ”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它 的品质,充分表达了作者对桥的 。 比喻 老人 德高望重 敬重之情 2、走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 这个句子用 的手法,形象地表达了自己和 、 这两位朋友间的 。 拟人 鸟儿 露珠 深情厚谊 * 3分钟速读 作者到山中拜访了哪些朋友? 作者要访的是自然界的朋友,依次是: 古桥 树林 山泉 小溪 白云 瀑布 悬崖 云雀 石头 落叶 小花 阵雨 老柏树 蚂蚁 归鸟 继续 “我喜欢……因为……” 返回 各抒己见说说你喜欢的理由。 返回 古桥: 德高望重 古老而坚韧的灵魂 返回 树林: 知己 闭上眼我变成了树…… 返回 山泉: 姐姐 照出我的浑浊 返回 小溪: 妹妹 唱和一首小诗 返回 白云: 大嫂 月亮的好女儿 天空的好护士 使天空返老还童 返回 瀑布: 大哥 金嗓子—无回报地从古唱到今 返回 悬崖: 爷爷 给人清净无杂念的心境 返回 云雀: 弟弟 纯洁少年,从不说是非 返回 石头: ——敲击,听见时间的回声 返回 落叶: ——纹理,命运的手相 返回 小花: 采一朵插头上悄悄做一会儿女性 返回 雷阵雨: 侠客吼叫 醉酒诗人朗诵 感动吓人 返回 老柏树: 慈祥——遮雨——恩泽 返回 蚂蚁: 小弟弟 ——患难兄弟 返回 归鸟: ——伴我披月回家 作者“带着满怀的好心情”走进山林, 进山看了一路的美景,可作者为什 么把大自然的景物说成朋友,把看景说成“山中访友”呢?把题目《山中访友》改成《进山看景》或《游山看景》一类的形式好不好? 合作探究 “友”把自然人性化了。“友”是文眼,文章的切入点,作者情感的生发点,想象和拟人手法的运用都缘与此。文章这样构思,非常新颖,可以尽情的表达出天人合一的情怀,充分表达对大自然的热爱之情。 你说我说把美好的感情表达 请任选一位你喜欢的自然朋友,模仿本文的风格,也可按自己的风格,为她写几句赠言。 拓展延伸 大自然是灵动的、丰富的,或许是一棵草、一朵云……不经意间,撩起你萌动的情思! 假设你是其中你所喜欢的某一景物,请观察你身边的大自然,以景物为角色,展开想像的翅膀,与游人互诉心声,小组合作,进行创造性对话。 第一段:(1~2)出门访友。——作者怀着愉快的心情独自出门拜访朋友。 第二段:(3~7)拜访老友。——作者走进深山,拜访老友并抒发内心的情感。 第一段:(8)告别老友。——作者怀着美好的记忆和愉快的心情告别朋友。 邀 yāo 邀 请 应 邀 邀功请赏 俯 fǔ 俯 身 俯 视 俯首 瀑 pù 瀑 布 瀑 流 瀑 泉 峭 qiào 陡峭 峻峭 峭 拔 躯 qū 身躯 躯体 为国捐躯 津 jīn 津津乐道 问津 津贴 蕴 yùn 蕴含 蕴藏 蕴聚 侠 xiá 侠客 游侠 侠肝义胆 栀 zhī 栀子 栀子花 汩 gǔ 汩汩 汩流 汩没 嗅 xiù 嗅到 嗅觉 嗅神经 犬 quǎn 犬吠 犬马之劳 犬子 清爽 邀请 德高望重 俯
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