信息技术条件下的学习资源与资源库-论文大赛.docVIP

学校教育资源库开发及建设研究 摘要教育信息资源，存在脱离教学实际需求问题我们的一线教师手中掌握着大量宝贵的教育教学资源，如何把这些资源组织起来，构建学校教育资源库，实现教育资源库真正为我们的教育教学服务学校教育资源库 1 前言 随着当代信息技术向中小学教育的扩展，随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍，校园网开始进军各大中小学校园。上海中小学校掀起的“校校通”建设已经完成，但是实际上校园网尚未充分发挥它的真正作用。已建成的校园网如何发挥它的最大价值已成为一个急待解决的问题。 建校园网的目的是全方位服务学校，建构现代教育模式，要达到这一目的，教育资源库的建设是核心。有了信息资源，才能提供服务，才能方便教师和学生的教与学，方便学校的规划管理，方便教师、学生、学校、家庭、社会之间的信息交流。因此建立了校园网之后，当前重要的工作就是要充分地利用这些“硬”环境，否则就是设备的浪费、投资的浪费，教育信息化也成了空架子。特别对于学校来说，一线教师手中拥有大量宝贵的教育教学资源取得了令人鼓舞的进展，但是我们看到一些商业化的资源库仅仅是大量素材的堆积，远非教育教学所需的富于活力的资源在建设这类资源库的时候“多少多少G”是商业推广的有力口号，集中开发分散建设是自建资源库的基本建设路线。实际上“不好用”、“不合用”的反映常有，另外这些“资源库”更面临着教师学生“不知道如何用”的难题。 当前各地或一些部门的教育信息资源的建设，可谓是五花八门、品种众多，一片繁华的背后却存在着脱离教学实际需求问题。 结合信息技术的基本特点，对教育资源数据实施规范的定义描述。有利于实现资源互换与共享。结合中学教育教学基本特点和教学应用需求的同一性，对教育信息资源内容进行的定义分类。有利于在学校的推广和应用。 2）可持续性 教育资源建设要符合课程教材改革的精神。还要兼顾各类教学需求。改革“征集制”为“立项制”；改革“评审制”为“监理制”。节约资金投入，为学校提供更多更好的教学资源。建设教育资源库的过程，更注重发展机制的建设。 3）适用性 结合中学课堂教育教学基本规律和需求，提供更加适用的教育资源。结合课程教材改革的精神，利用信息化建设，扩展以学生为主体的学习空间。结合计算机科学技术发展，选择较为经济实用的技术模式。 4）开放性 技术规范的开放，特别是底层技术标准实现开放性。有利于不同的资源库适应网络技术发展的教育资源。建设学校的开放。有利于调动各个方面的积极性，共同建设教育资源。 5）前瞻性 资源建设的基本规范应适应较长时期的发展。资源的使用方式应适应教师使用的需求。资源的内容建设应适应新的教育思想和教育观念的改革。 3.3教育资源的作用 2）开发数据库和资源管理平台有一个基本的规范，教育教学资源互换和共享成为可能。经费和时间不必耗费在重复购置和掌握资源平台上。 3）促进技术人员与教师结合开发资源。企业重技术实现和服务，教师重教学资源使用。学生也能成为资源的创造者。 4）资源和资源信息大范围有效传播，优质资源得到充分运用。计算机网络技术和通讯技术为资源传播发挥作用。 4 怎样进行学校资源库建设 4.1分析教育资源建设模式 文件目录存储方式这种存储方式根据教育资源分类方法，将资源存储在服务器上不同的目录中，通过计算机的操作系统对其进行管理和操作。它的特点是资源管理直观、简单；远程访问时速度快，可通过http或ftp方式直接将该资源文件下载到本地。但随之而来的问题是资源安全性差，易受病毒侵蚀，易被他人盗用和破坏。目前采用这种存储方式的教育资源库比较多。数据库存储方式这种存储方式将资源文件以二进制数据形式存储在关系型数据库中，对教育资源的管理都是基于对数据库的操作。所有的资源都以结构化的方式存储，数据间的关联性强，并通过数据表产生关系映射。这种存储方式的特点是资源管理效率高，定位准确，容易备份，能保证资源信息的完整性。由于资源数据都存储在数据库中，安全性好，抗病毒能力强，并且对用户来讲，资源文件的存储方式是透明的，很难被盗用或直接访问。然而，由于要把所有关于资源文件的信息都存储在数据库中，必然对数据库性能要求较高，必须保证大数据量资源的读取和存储不会产生错误；同时也会延长访问时间，服务器端的应用程序必须先将资源从数据库中读取出来，再传送到客户端——这也加大了对网络带宽的要求。这种存储方式一般要采用大型数据库，如SQL Server 和Oracle数据库等。教育资源库教育资源库的模式选择学校教育资源库对教育资源属性的管理应采取数据库存储方式，以便于资源的检索和定位；而对资源文件本身的存储则可根据上述两种数据存储方式的利弊和实际情况采取折中的办法，如将数据量小的资源存储在数据库中，以保证其安全性；而大数据量资源，如视音频和多媒体教学软件等仍可采用文件目录的管理方法