高中《篮球》教学设计.docVIP

高中《篮球》教学设计??? 一、指导思想与目标 ??? 以《体育与健康》课程标准提出的“健康第一”为指导思想，以增强学生体质为宗旨，充分发挥学生主体作用，在探究、体验篮球传球和运球技术的过程中，培养学生主动思维，促使学生积极参与练习，有效发展基本技能，同时使学生的身心得到锻炼。在学习中提高学生对篮球的兴趣，形成自主锻炼和终身锻炼的意识；增进同学间、师生间的相互了解与友谊；培养学生对篮球知识、技术的不断追求；对同学热情帮助，对集体善于关心的良好品质。通过小组的协作学习和自主学习，促进交流与合作，从而达到提高技能，发展体能，增进身心健康的教学目标。 ??? 二、教材与对象及教学地点 ??? 1、教材：2、? ???2、对象：学生。 ???3、教学地点：篮球场。 ??? 三、重点和难点 ??? ??? 2、手段：、体育教学课件等。1、教学重点：激发积极参与学习的积极性、促进同学之间的协作、熟悉球性、提高篮球传球和运球的技能。 ??? 2、教学难点：让学生通过自主学习和小组协作学习，掌握篮球基本的技能，从而培养自主锻炼和终身锻炼的意识。 ??? 四、教法、手段与学法 ??? 1、.教法：讲解示范、启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、分组练习等。 ??? 3、学法：观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠互勉等。 ??? 五、课的顺序与构思 ??? 1、常规导入：在课的开始部分，运用集中注意力练习，在最短的时间内把学生的注意力集中到课堂教学上。 2、愉悦热身：（1）在教师或体育委员的带领下，做慢跑（2）采用带领学生热身操。 ????3、小组协作学习与自主学习：分四小组，在教师的启发诱导和各小组长的带领下，应用教学学课件，进行练习。通过小组协作学习和同学间的互学、互纠、互帮、互勉，培养学生的参与与协作精神。 ??? 4、通过教学课件，为学生创建一个探索学习的空间，在教师的启发诱导下，学生以小组为单位，应用教学课件，学习篮球技术，逐步掌握的实际运用能力，注意激发学生的学习积极性，培养探索学习和自我锻炼的能力。 ??? 5、展示自我：全班集中，进行运球比赛。通过比赛和评价活动，激发学生对篮球运动的兴趣，促进学生对篮球知识、技术的不断追求，由此达到自我锻炼以及增进终身锻炼目的。 6.恢复身心：在音乐的伴奏下，做愉快的放松操二节，使学生的身心得到充分的放松。 遵循学生为主，健康第一的指导思想，以学生发展为中心，注重发挥学生的主体作用，在有限的教材空间中给学生的创造性思维提供尽可能多的空间。注重集体的作用，培养团结协作精神和竞争意识。 结合高中生的特点适当拓展教材，提高练习的趣味性，拓展学生思路，降低要求和难度尽可能使每个学生都能在练习中体验到成功，更使有技术特长的学生张扬其个性，满足其展示自我的愿望。 教 学 内 容 1、? 2、? 教 学 目 的 1、? 2、? 3、? 部 分 教学内容 教师活动 学生活动 教学设想 组织形式 时间 开 始 阶 段 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? 1、? 2、? 3、? 4、? 1、? （如图一） 2、? 3、? 4、? 集合快、静、齐； 声音宏亮， 精神饱满， 穿着得体，语言亲切。 四列横队： (((((( (((((( (((((( (((((( ( 图示一 3 分 钟 激发兴趣活动阶段 1、沿篮球场边线、端线、中线进行分、合慢跑；（如图二） 2、热身操： ①扩胸运动； ②振臂运动； ③体转运动； ④俯背运动； ⑤正侧压腿； ⑥活动手腕和脚踝。 1、老师引导学生练习，打出手势。 2、教师喊口令，指挥学生按体操队行散开； 3、观察学生做准备活动情况； 4、调节课堂气氛，使学生在愉快的环境下进行充分的热身。 1、学生按老师手势方向慢跑； 2、学生成体操队行散开； 3、动作到位，保持动作要求的幅度； 4、一拍一动，动作整齐规范。 学生能跟上节拍，动作幅度大，动作到位。充分做好准备活动。 图示二 ××××× ××××× 图 6 分 钟 基 本 活 动 阶 段 一、复习原地单手肩上投篮 动作要点：上下肢协调用力，抬肘伸臂充分，压腕拨指。 二、学习行进间低手上篮 重点：一大二小三起跳 动作要点：腾空时身体向前上方充分伸展，投篮出手前保持托球的稳定性，腕指上挑动作协调、柔和。 三:接力跑游戏： 1 2、组织学生两人一组练习，如图三； 3、教师巡回指导，纠正错误。 1