金沙县岩孔镇中心完小控辍保学责任追究制度.docVIP

金沙县岩孔镇中心完小控辍保学责任追究制度.doc

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金沙县岩孔镇中心完小控辍保学责任追究制度

金沙县岩孔镇中心完小“控辍保学” 包保责任制度? ??? 一、各校校长是本校控辍保学工作的第一责任人。 ??? 二、各校校长要与班主任、教师签订控辍保学责任书,将控辍保学工作指标落实到人。 ??? 三、教育管理中心和学校要把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据,并作为教师目标管理考核的一项重要内容。 ??? 四、凡辍学严重的班级,不得评为优秀班集体,班主任及任课教师年内不得评为优秀班主任、优秀教师,不得颁发教学成绩优秀奖等奖项;同时跟踪调查,控制辍学情况的再发生。 ??? 五、因教育教学方法不当造成辍学的,对责任人通报批评并追究相关责任。 六、凡因控辍保学工作不力,辍学人数超过国家规定要求,辍学情况严重,或因控辍保学工作失误造成不良影响的,要严肃追究学校负责人的责任,并视情节轻重给予通报批评或相应处理。 金沙县岩孔镇中心完小 2013年8月 ? ? ? ? ? 金沙县岩孔镇中心完小优教控辍管理制度 ? 1、坚持正确的办学方向,规范教育教学行为。 2、严格执行国家课程计划,开齐课程,开足课时。 3、取消多层次分班制度,一律实行平行设班,严禁分设重点班与非重点班。 4、严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生。 5、小学学生学业成绩实行等级制,初中学生学业成绩禁止排名。 6、严禁强行或变相强行让学困生退学、转学和休学。 ? 金沙县岩孔镇中心完小适龄“儿童少年”入学制度 为了进一步贯彻《义务教育法》第七章长五十六条之规定:“必须使适龄儿童、少年入学得到法律保障。”特制定制度。 一、凡年满十二周岁的适龄儿童不分性别、民族、种族应当入学接受规定年限(九年)的义务教育。 二、父母或者其他监护人不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 三、父母或监护人不履行监护职责,经教育不改的应承担法律责任。 四、禁止任何组织和个人使用童工,对招用适龄儿童就业的组织或者个人。由当地人民政府给予批评教育,责令停止招用,情节严重的责令停止营业或者吊销营业执照或罚款。 五、学校要尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生。 控辍制度 控制农村学生辍学一直是实施九年义务教育的难点,是学校当前的紧迫任务,因此,学校紧紧依靠当地政府共同努力,齐抓共管,采取行之有效的依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍等必要措施,明确控辍目标,做到责任到人,为明确政府、学校、教师及司法部门在控辍保学工作中的责任,特制定本制度: 一、立控辍保学规章制度,责任明确,任务落实。 二、控辍保学工作纳入期未考核,对超出控辍指标的要追究相关责任人的责任。 三、学校开展丰富多彩的文体活动。建立兴趣小组,发挥学生特长,调动学生的积极性。 四、学校对学困生有措施。对临辍生实行家访制度。保证学生在校的巩固率。 五、学校分别与镇政府、班签定控辍保学责任,以便分清职责,寻求司法保护。 六、对在控辍保学工作检查考核中,完成预定指标的单位和个人,进行必要的处罚。 七、各类责任,期限均为一年,由各部门直接责任人亲自签定。 为了掌握学生的流失情况,努力制止学生的流失,根据上级文件精神,制定本制度: 一、辍学分流动和流失两种情况 (一)流失(非正常)分为以下两类 1、义务教育阶段的学龄儿童、少年,失学后经地方政府处罚但仍不上学的。 2、义务教育阶段的学龄儿童,失学一个月以上地方政府无可行办法保证其近期复学的。 (二)流动分以下五种(正常流动) 1、由于学生本人身体原因,不能坚持学习,经批准而免学的。 2、由于本人身体原因近期不能坚持学习,经学校报请县局批准而休学的。 3、由于家庭和其他原因,经学校批准可转学的。 4、因故身亡的。 5、已受完地方的政府规定的义务教育年限,并在学年终了提出申请,经地方政府批准发给义务教育证书离校的。 二、制止流失生的规定 (一)教师:每学年开学初学习《义务教育法》,增强依法执教的观念,不断端正教育思想,转应试教育为素质教育,改进教学方法,减轻学生课业负担,决不以学习压学生,更不能因故劝其休学、退学等,把学生距之门外,违者追究责任。 (二)学生:学校领导和教师利用校、班、队会及思品课等向学生宣讲《义务教育法》的有关内容,帮助教育学生明确学习目的,树立为祖国的需要、为国家建设而学习的思想。 (三)家长:利用家长学校,家长会和家访时间宣传《义务教育法》的内容,提高家长的法制观念,保证《义务教育法》的实施。 三、认真贯彻教育局。 四、定期查点各班人数,每学期开学一周内向教育组上报本校新生花名册。 五、学生无故不到校,班主任必须及时家访,了解情况,协助学生、家长解决困难,使学生尽快恢复学习,若学生或家长有辍学意向时,学校须主动做工作避免学生辍学,并及时报告。 学帮教措施一、学校建立档案,每个班级建立相应的档案。 二、班主任教师建立帮教计划,同时制定长期计划和短期

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