如何写好人物细节描写.pptVIP

拿着那张考得惨不忍睹的试卷走出了校门，我又犯难了，回家怎么说呢？“这次题目太难了，好多人都没考好，我下次会努力的。”“有好几道题没学，老师说了，考不好不怪我们。……”有一大堆理由，又好像一个都用不上，因为连我自己都不信。树上的鸟叽叽喳喳地尖叫着，像我们班那几个烦死人的女生一样，今天下课时，她们拿着试卷在我面前的那个模样，真是让人热血沸腾，有一股想扁她们一顿的冲动。可我是淑女，正所谓“头可断，发型不能乱” 。顾忌到形象，我只好忍气吞声地接受着这一切。 终于到家了。现在就进去吗？心里真的好害怕。 算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少K几本小说，少玩几次电脑，少……总之，做什么都愿意。我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种沉默比挨骂更难受啊！ 我才发现，书桌上放着一杯热气腾腾的清茶……一股暖流立刻从嘴中传到了腹中，接着又传遍了全身，心里一阵感动（我的精神为之一振）。又喝了几口，茶水充满了温暖，也带有些许苦涩。这些温暖分明来自母亲的慈爱，那丝苦涩是否就是母亲那辛酸的泪水呢？ 作业： 写一个人物描写片断，要有多处人物细节描写。 要求：① 要写出人物个性特征；②适当运用人物细节描写的具体方法；③ 要表露思想感情。 精品课件资料分享 SL出品 精品课件资料分享 SL出品 精品课件资料分享 SL出品 喜欢[乙]段文字，因为这段文字运用细节描写，做到如见其人，如临其境， 给人以真切的感受。 阅读下面两段文字，说说你喜欢哪一段？为什么？ [甲]打工的女儿从远方回来了，喊了几声妈，没人应声，跑进门一看，发现父亲弟妹都在流泪，知道不幸的事发生了，就放声痛哭，旁观者无不为之流泪。 [乙]她刚到院坝边上，高兴地叫了一声：“妈！”无人应声。 她几步跨进大门，又叫了一声：“妈！”无人应声。 她心中升起一丝不祥的预感，慌忙扔下大包小包，奔向妈妈常年操劳的厨房，大叫一声：“妈——”，还是无人应声。 父亲弟妹围坐在火炉旁，怔怔地看着她，父亲的喉结上下动了一下，但什么也没说。 惟独没有妈妈啊。 她什么都明白了，“我的妈呀——”，一声长嚎，她扑向早已泪流满面的父亲弟弟妹妹，四人抱头痛哭…… 喜欢[乙]段文字，因为这段文字运用细节描写，抓住了女儿对妈妈的三声呼唤而无人应声的细节，真实地再现了痛失慈母的伤心情景，巨大的悲痛猛然袭来，让人猝不及防，真是催人泪下。 如何写好人物细节描写 雷州一中 谢呈胜 教学目标： 1、掌握人物细节描写的基本方法。 2、能够运用人物细节描写方法刻画人物。 教学重点： 培养人物细节描写的基本能力。 比较下面的句子，体会细节描写的方法。 ①他在大街上走着。 ②身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 ③身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 ④身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 ⑤身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。 比较下面两段文字，体会细节描写的方法。 [甲]与母亲闹翻以后，几天了，母亲不理睬我，我也不理睬她。但是，我又后悔了。想认错，却一直没机会。第二天晚上，我发现母亲的房间还亮着灯，就跑过去扑到母亲的怀里说：“妈妈，我错了，你能原谅我吗！” [乙]与母亲闹翻以后，我不理睬，母亲也不理睬我。但是，我后悔了。想认错，可惜一直没机会。第二天晚上，我发现母亲的房间还亮着灯，就走了过