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孔子的时代，周王室不再有统率诸候的力量，而且诸候的权力也落到卿大夫手中，鲁国的季孙、孟孙、叔孙就把握国政，季孙氏更集中。冉有、季路在孔子门弟子中是以“政事”著名的，他俩都在季孙手下做事。季孙想扩大地盘，借口消灭一些附庸，先想攻颛臾，怕孔子反对，所以让冉有、季路去探探口气，于是一场师生间的辩论展开了。且看记录者怎样用短短的篇幅写出孔子的义正词严使冉有等理屈词穷，使百世之下读了还可想见当日的情况。 关于《孟子》 《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。 《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。 《孟子》比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。 时代背景 孟子是在梁惠王35年（前335年）应邀来到魏国的。魏在战国初期曾是军事强国，但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，又畏秦之甚，于31年（前339）将首都从安邑（今山西夏县西北）迁至大梁（今河南开封），盂子到来时，梁惠王曾对他说：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至敝邑之廷，将何以利吾国？”（引自《史记·魏世家》）从这段话可以看出梁惠王邀请孟子来魏的目的。 孟子在梁只住了一年多。第二年梁惠王死了，襄王继位，孟子对这个新君的印象很坏，不久离去。 给下列字注音 1、王好战： hào 2、弃甲曳兵： yè 3、数罟不入洿池： cù gǔ wū 4、衣帛： 5、鸡豚狗彘： tún zhì 6、庠序： xiáng 7、饿殍： piǎo yì bó 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 于：介词，对。 河内：黄河以北。 移：使动用法，使……迁移。 于：到。 河东：黄河以东。 察：考察。 加：更加。今义：增加。 理解大意 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。 战：动词作名词，战争。 请：请允许我。 以：用。 鼓：名词作动词，敲鼓。 走：古义一般为跑，这里专指逃跑。 或：有的人。或……或……是一个固定句式。 以：用。 是：这。本句为判断句。 无：通“毋”。 于：比。 本句为状语后置句。 不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 数：密。 以：按照。 时：季节。 生：活着的人，死：死去的人。本句为判断句。 * 学习目标： 1、了解孔孟及儒家学派的主要思想及影响。 2、了解文章大意和理解课文的思想内涵。 3、掌握实词虚词的用法，掌握特殊句式。 4、背诵。 重 点：词句课文理解 难 点：孔孟的儒家思想 课时安排：3课时 先秦散文 历史散文 诸子散文 百家 争鸣 墨家 儒家 法家 道家 第一课时 孔子格言 君子之接如水，小人之接如醴。 玉不琢不成器，人不学不知道。 人无远虑，必有近忧。 工欲善其事，必先利其器。 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 己所不欲，勿施于人。 鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。 欲速则不达。 名不正则言不顺，言不顺则事不成。 君子成人之美，不成人之恶。 四海之内皆兄弟。 岁寒，然后知松柏之后凋也。 后生可畏。 士不可以不弘毅，任重而道远。 君子坦荡荡，小人长戚戚。 朽木不可雕也。 文质彬彬。 尽善尽美。 孔子（前551年－前479年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东省曲阜市南辛镇）人，祖上为宋国（今河南商丘）贵族。春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。 孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表。孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响，这些地区又被称为儒家文化圈。 孔子的生平 晚年致力教育，整理《诗》、《书》、《礼》、《易》等古代文献。并把鲁国使官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。 这些书被汉以后的读书人尊为“经”（即“五经”）。孔子的儒家理论也作为封建思想的正统，统治了我国两千多年。 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，20篇，是一本语录体专集。与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”，奉