对我省高中信息技术学业水平测试的几点思考及建议.pptVIP

对我省高中信息技术学业水平测试的几点思考及建议 E-mail:qrqwks@163.com QQ:1125238236 2008年6月我省首次实施高中信息技术学业水平测试。实施三年来, 它为我省检查、评价普通高中信息技术学科教学质量和学分认定提供了重要依据，也为考核普通高中学生是否达到学科课程标准规定的毕业、升学要求提供了重要参考。 但是，由于信息技术学科属新兴学科，各种教学评价机制还有待完善，因此，在实际操作中还存在一些问题。本人结合自己的工作实践，对我省2010年信息技术学业水平测试进行深入思考并提出自己的建议,与同仁们商榷。 一、存在的优势 1、考试数据上传下载更方便、快捷，且数据不易丢失。 2、考试系统相对更安全、更可靠。 一、存在的优势 一、存在的优势 选择题 分析题 操作题 3、考试软件界面更具人性化，操作按钮更明显。 4、试题相对更科学、合理。 一、存在的优势 1、考试系统题库题量过少，考试时间不统一，容易导致题目泄漏，让先考者吃亏。 二、存在的问题 2、考场纪律仍存在问题，替考现象仍然存在。 二、存在的问题 3、交换监考教师及考场摄像拍照仍流于形式。 二、存在的问题 4、选修只考两个模块，势必会误导学生进行选修。 二、存在的问题 1、加强考试组织领导，体现考试的严肃性 建议： ①监考教师要做考前培训、要求，明确职责。 ②考生入场要进行严格的审查制度。 ③加强领导巡查力度，奖惩分明。 三、几点建议 2、创新考试模式，体现考试的公平性 建议： 可考虑采用上机考试与笔试相结合，机试全部考操作题，把选择题和分析题放在通用技术试卷中考，通用技术试卷更名为技术试卷。 三、几点建议 3、提高考试命题质量，增加题库题量 建议： ①题目要考虑到基础性、科学性、时代性。 ②试题类型应该逐渐走向开放，倡导发挥考生个性特长，应该在试题中让主观题的分值有所增加。 ③增加题库题量，尽量让相同题目少重复出现，体现考试的公平性，避免先考试者吃亏。 三、几点建议 4、不要让考试成为选修课选修时的误导 建议： 在考试系统中加入其他三个模块内容。 三、几点建议 当然，考试评价是一项复杂的系统工程，学业水平测试作为一种评价形式也尚处于探索阶段。出现一些问题也在所难免。 从总体上看，我省高中信息技术学业水平测试经过省教科所的精心组织，经过各位同行、专家的群策群力，正在不断走向成熟。相信，我省高中信息技术学业水平测试的明天会更加美好！ 由于本人水平有限，不妥之处敬请各位领导、专家、同仁批评指正，谢谢大家！ 四、结束语