对片段教学的几点认识.pptVIP

对片段教学的 几点认识 五一中路小学：莫妮 一、什么是片段教学 二、片段教学的类型 三、片段教学的基本特征 四、片段教学的意义 五、怎样进行片段教学 六、片段教学的误区 七、如何评价片段教学 八、片断教学具体实施与要求 一、什么是片段教学 片段教学只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。 二、片段教学的类型 　　 1．节选类与专题类（教学内容） 2．实境类与虚境类（教学场景） 3．自定类和他定类（选题来源） 三、片段教学的基本特征 1．实践性（基本特征） 2．完整性（教学步骤的完整） 3．虚拟性 4．预设性 因为片段教学不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，而是如同平时授课那样实现教学重点和教学难点的突破，完成教学目标。 四、片段教学的意义 1．片段教学有利于提高教师的教学能力。 2．片段教学有利于提高课堂教学的效率。 3．片段教学有利于提高教研活动的实效。 4．有利于提高评价教学水平的信度。 五、怎样进行片段教学 教师要准确地把握单元和本课的知识点，恰到好处地引导学生进行合作、探究式学习，在较短的时间内以最优化的组合完成既定的教学任务，把教学的亮点展示出来，这也是片段教学的精髓。 1．表现崭新教学理念 2．注重片段教学设计 3．善于虚拟教学情景 4．注意运用教学语言 5．及时调整自己心态 6．努力展示自身素质 六、片段教学的误区（与说课相区别） 七、如何评价片段教学 1、教学目标明确。 2、教材分析透彻。 3、教学方法科学实用。 4、教学对策恰当。 5、能力训练到位。 八、片断教学具体实施与要求 1.片段教学的内容应完整。 2.片段教学应创设一种正常的教学情境。 3.要充分地展示自己的教学基本功。 （1）要自信，充满热情。 （2）扬长避短，展示才华。