小学生英语学习习惯的养成.pptVIP

一、养成良好的听觉习惯。 学习英语是从“听”起步。“听”是“说 ”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。 二、养成良好的说的习惯 大胆开口说英语，是英语学习所必需的。学生因各人的气质、性格不同，参与开口讲英语的程度也不同。我们在教学中要特别关注那些存在怕说、缺乏自信心的学生。如果遇到这样的学生。首先，我们应十分注意发挥“情感教育”在英语教学中的作用。古人曰：“亲其师，才能信其道。” 三、养成良好的读的习惯 “读”对低年级学生来说，主要是指“朗读”。要求：响亮地、流利地朗读课文。语音、语调 等基本正确。朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等 。也有助于“说”的能力进一步提高。 四、养成良好的书写习惯。 “写”对小学生来说，主要是指“书写”。要求：书写姿势、方法正确，斜体规范书写，大小写、笔 顺、标点符号和格式正确。 五、建立课堂教学常规，培养学生的学习习惯。 课堂教学常规是组织教学的手段，教学常规的建立和严格执行，能促进学生养成良好的守纪习惯和学习习惯，艺术性的教学总是在教学初始阶段着力于教学常规的建立，并在整个教学过程中认真贯彻执行。 更多资源/ * * 小学生英语学习习惯的养成 龙泉市实验小学 曾剑丽 英国哲学家培根（Francis Bacon）曾说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。” 建议一：当你请学生回答问题时，一定要让全班学生都安静了，再让他回答。虽然刚开始花费的时间会比较多一些，有可能你都不能完成这节课的教学任务。慢慢的他们会养成注意倾听别人回答问题的好习惯。 建议：在以往的教学中，我们经常会碰到胆小、不敢开口说英语、从不举手、死也不上去表演的学生。我的方法是如果真遇到这样的学生无论用什么办法必须先哄他第一次开口说英语，这样才能找到表扬他的机会。 方法一： 把跟录音朗读并背诵英语10分钟作为每天的课后作业。 方法二：有条件的学生把朗读的内容录在磁带上，在班里交流。 方法三：朗读背诵可分四人为一个小组，指定英语成绩较好的学生任小组长，负责本组的朗读背诵任务，并作记录，教师随时抽背并督促检查。 方法四：与家长保持联系，让家长监督孩子读和背英语的好习惯。 坐姿要求：身体坐正、平放双手、头稍前倾，胸离桌一拳。 握笔要领：拇指和食指握住笔杆，中指轻轻托住，并把笔杆放在中指指甲上方。上笔杆靠在虎口处，无名指、小指相继抵住中指，四指并拢，不透风，内中空。 纸的位置：可稍向左斜放，纸的下边与桌面边缘成１０°角，不要正放。 方法一：哭脸和笑脸 方法二：1 2 3 A B C 方法三：评价制度化 方法四：歌曲结束课堂 总之，良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经过有意识培养形成的。 教师要做到因人而施教，要有耐心，持之以恒，坚持到底。