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- 2017-02-21 发布于重庆
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2017步步高《单元滚动检测卷》高考数学精练十一计数原理概率随机变量及其分布
高三单元滚动检测卷·数学考生注意:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共4页.2.答卷前,考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上.3.本次考试时间120分钟,满分150分.4.请在密封线内作答,保持试卷清洁完整.单元检测十一 计数原理、概率、随机变量及其分布 第Ⅰ卷一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.将甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别保送到北大、上海交大和浙大3所大学,若每所大学至少保送1人,且甲不能被保送到北大,则不同的保送方案共有( )A.150种 B.114种C.100种 D.72种2.如图,是由一个圆、一个三角形和一个长方形构成的组合体,现用红、蓝两种颜色为其涂色,每个图形只能涂一种颜色,则三个形状颜色不全相同的概率为( )A. B.C. D.3.(2015·山西四校联考)若(x6+)n的展开式中含有常数项,则正整数n的最小值等于( )A.3 B.4C.5 D.64.(2015·东北三省联考)在五次独立重复试验中,随机事件A恰好发生1次的概率不小于其恰好发生2次的概率,则事件A在一次试验中发生的概率p的取值范围是( )A.(0,] B.(0,]C.(0,] D.(0,]5.如图,将一个各面都涂了油漆的正方体,切割为125个同样大小的小正方体.经过搅拌后,从中随机取一个小正方体,记它的涂漆面数为X,则X的均值E(X)等于( )A. B.C. D.6.若P(X≤n)=1-a,P(X≥m)=1-b,其中mn,则P(m≤X≤n)等于( )A.(1-a)(1-b) B.1-a(1-b)C.1-(a+b) D.1-b(1-a)7.(2015·安徽示范高中联考)我们把形如“1 324”和“3 241”形式的数称为“锯齿数”(即大小间隔的数),由1,2,3,4四个数组成一个没有重复数字的四位数,则该四位数恰好是“锯齿数”的概率为( )A. B.C. D.8.设函数f(x)=ax+(x1),若a从0,1,2三数中任取一个,b从1,2,3,4四数中任取一个,那么f(x)b 恒成立的概率为( )A. B. C. D.第Ⅱ卷二、填空题(本大题共7小题,共36分.把答案填在题中横线上)9.从1,2,3,6这4个数中一次随机地取2个数,则所取2个数的乘积为6的概率是________.10.(2015·皖南八校三联)n的展开式中第五项和第六项的二项式系数最大,则第四项为______.11.现有10道题,其中6道甲类题,4道乙类题,张同学从中任选3道题作答.已知所选的3道题中有2道甲类题,1道乙类题,设张同学答对每道甲类题的概率都是,答对每道乙类题的概率都是,且各题答对与否相互独立,则张同学恰好答对2道题的概率为________.12.某人一周晚上值班2次,在已知他周日一定值班的条件下,则他在周六晚上值班的概率为________.13.(2015·长沙模拟)从正方体的各表面对角线中随机取两条,这两条表面对角线成的角的度数的均值为________.14.反复抛掷一个质地均匀的正方体骰子,依次记录每一次落地时骰子向上的点数,当记有三个不同点数时即停止抛掷.若抛掷四次恰好停止,则这四次点数的所有不同结果的种数为________.(用数字作答)15.一只青蛙从数轴的原点出发,当投下的硬币正面向上时,它沿数轴的正方向跳动两个单位;当投下的硬币反面向上时,它沿数轴的负方向跳动一个单位.若青蛙跳动4次停止,设停止时青蛙在数轴上对应的坐标为X,则E(X)=________.三、解答题(本大题共5小题,共74分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)16.(14分)某车站每天上午发出两辆客车,每辆客车发车时刻和发车概率如下:第一辆车:在8:00,8:20,8:40发车的概率分别为,,;第二辆车:在9:00,9:20,9:40发车的概率分别为,,;两辆车发车时刻是相互独立的,一位旅客8:10到达车站乘车,求:(1)该旅客乘第一辆车的概率;(2)该旅客候车时间(单位:分钟)的分布列及均值.17.(15分)袋中有8个大小相同的小球,其中1个黑球,3个白球,4个红球.(1)若从袋中一次摸出2个小球,求恰为异色球的概率;(2)若从袋中一次摸出3个小球,且3个球中,黑球与白球的个数都没有超过红球的个数,记此时红球的个数为ξ,求ξ的分布列及均值E(ξ).18.(15分)某校50名学生参加智力答题活动,每人回答3个问题,答对题目个数及对应人数统计结果见下表:答对题目个数0123人数5102015根据上表信息解答以下问题:(1)从50名学生中任选两人,求两人答对题目个数之和为4或5的概率;(2)从50名学生中任选两人,用X表示这两名学生答对题目个数之差
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