微课系列议论中的记叙第三讲繁例点例结合主讲江西.pptVIP

微课系列 议论中的记叙（第三讲） 繁例点例结合 主讲： 江西九江外国语学校邱益莲  繁例是阐述观点、分析论证时用作事实论据的一两个富有代表性而又较为具体的事例。 它从深度方面说明问题，使论据更直观、形象，论证更有力。 点例是与观点或情感具有本质关联且材料之间富含相似性、逻辑性的一组概括性事例，它能拓展作者视野，增加文章容量，使文章显得材料丰富而有感染力。 概念解说——繁例点例结合 ①对新颖、别致、特有、“独家新闻”式的事实论据，可写得确凿、详实、生动一些，将其作为为繁例；对一般的、常见的、不太新鲜的事例，可简要叙述，作为点例，点到为止。 ②一篇文章若尽是繁例则显臃肿，若尽是点例则浮泛浅薄。一般而论，应是数个点例、一二个繁例。 作用：繁例点例结合，能把定点挖掘和横向拓展，把详与略、深与广完美结合。 注意事项——繁例点例结合 运用点例，有意地铺排与盲目地堆砌有何不同？ 示例1： 汉代史学家司马迁为了写一部史书，从小研读库存史书，在不幸遭受宫刑之后，他并没有因为世人的白眼与唾弃而选择放弃，反而更加潜心钻研经史。他终于写出了被后世誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，成为厚实宝贵的文化遗产，千古流传。 文化英雄鲁迅用他那刀枪般锋利的文字与国民党，与黑暗社会作斗争，虽然反动派对其恨之入骨，对其进行迫害，但鲁迅毫无惧色，反而写出来的文章一篇比一篇捅得敌人心痛。 （摘自2004年高考全国卷作文《面对挫折》） 突破点一 运用点例，有意地铺排与盲目地堆砌有何不同？ 盲目地堆砌点例是将几个点例简单地排放在一起，没有点出它们之间的关系，起不到论证的效果。 有意地铺排点例是将几个点例有机地结合起来，并剖析它们之间及它们与主题的关系，这样能使语言构成一种铺张之态，形成一种汪洋之势，收到一种厚重之效。 突破点一 点例组合形式有哪些？点例组合的顺序有何讲究？ 示例1： 古往今来，凡成大事业者必有其美好的精神家园，将人性引向那条光辉的道路。 莎士比亚的剧本和诗歌中对人性的礼赞；布克哈特对文艺复兴时人们的自尊自信和人格理想富有诗意的描述；拜伦、普希金、莱蒙托夫对自由理想的追求；歌德、惠特曼对人内在创造力的展现和赞颂；康伯内拉、布朗基、杰斐逊对改造人的内心的伟大热情；托尔斯泰、泰戈尔浩荡无边的人性之爱——种种追求引导人们走向精神家园，回归善良、和谐的自我，在这个地理死角和社会死角，只有精神家园才是永恒的平等，永恒的和谐。 (摘自2004年高考浙江作文《找回失落的家园》) 突破点二 分析上面示例在点例组合上的特点。 提醒： 示例1，运用点例排比的方式记叙事例，五个句子涉及12位文学巨匠、哲学大师，大师们对美好精神家园的追求引领人们回归善良、和谐的自我。点例排比的运用展示了作者开阔的视野，丰富了文章的文化内涵，气势强烈，论证有力。 突破点二 点例组合形式有哪些？点例组合的顺序有何讲究？ 点例组合的常见形式有点例排比和点例对比。 1．点例排比指运用三个以上的句式相同的点例来证明一个观点。运用点例排比的方式记叙事例，可以丰富文章内容，强化语势，增强论证效果。 2．点例对比指运用两组点例形成对比，是非曲直一目了然，文章的主题也能得到鲜明地突出。注意对比的事物要具有可比性。 3．在事例并列中，要注意事例的排列顺序。一般可以采用从古到今，先中后外的顺序。先写重要的，后说次要的；先写典型的，后说普通的；先写有名有据的，后写无名无据的。这样思维才顺畅。 突破点二 原则一：繁例与点例必须同类或相关。 原则二：繁例与点例宜多维组合不宜单向重复。 原则三：繁例与点例要点面互补，把定点挖掘和横向拓展，深与广结合起来。 繁例和点例结合遵循的基本原则 以“威信”为话题写两段议论性的文字，400字左右。 要求：观点明确，运用事实论据时要做到繁例点例相结合。 小练笔