提高课堂效率的方法用心琢磨和恰当动用教学语言努力.pptVIP

* 提高课堂效率的方法 1.用心琢磨和恰当动用教学语言. 2.努力创造谐,融洽的课堂教学气氛. 3.用心促成教学高潮 4.创造机会让学生体验成功的喜悦 5.注意课堂批评艺术 6凡是学生能自学的要尽量让学生自学 7.凡是学生能自己提出问题,就尽量让学生提问,不要由老师口中说出. 8.凡是学生能亲手动手实践的,要尽量让学生亲自动手. 3 班级简报数 10 16 优秀教学设计与反思数 5 15 精华帖数 9 123 教学设计与反思数 4 759 论坛研讨数 8 14 优秀研修日志数 3 13 优秀作业数 7 625 研修日志数 2 136 作业数 6 147 学员数 1 数量 类别 序号 数量 类别 序号 22 张晓晓 10 谢广梅 2 叶颖瑜 6 邹尤群 94.50 张丽芳 22 谢广梅 10 黄立平 2 杨志华 6 钟钦泉 95.00 黄文美 22 黄立平 11 黄晓晴 2 谢广梅 6 李石尧 95.00 吴丽敏 23 田燕莉 11 邹志坚 2 曾春莉 6 刘丽婵 95.00 徐周琼 23 叶颖瑜 11 王广华 2 黄立平 6 叶雪英 95.00 陈蕊云 24 张秀洁 12 李石尧 3 李水生 6 邹红梅 95.00 叶颖瑜 26 李泉林 12 袁培军 3 曾惠霞 6 陈广才 95.00 王秀花 26 陈志达 13 王秀花 5 杨惠蓝 10 钟旭兰 97.00 吴玉媚 30 黄惠芬 13 陈广才 6 邹尤群 11 黄立平 100.00 戴晨霞 36 邹尤群 27 黄淡莉 10 钟旭兰 13 陈碧娴 100.00 张秀洁 回帖数 学员 发帖数 学员 我的教学故事提交数 学员 我的研修 日志提交数 学员 总成绩 学员 发布者：骆丽燕 （发布时间： 2013-12-17 18:08:29） 有些老师偏爱成绩好的学生，对成绩不怎么样的学生给予区别对待，有时甚至冷漠或白眼。有一位校长这样讲道：“千万不要看不起些成绩差的学生，最记得老师的是他们，以后在社会上更有出息的的大部分还是他们。”每个学生都希望得到老师的关注与重视。处于青少年阶段的初中生对这要求体现得尤其强烈。教师的一个眼神、一个微小的细节，也会引起学生的注意，联想。甚至引发他们的情绪，使自信心受到打击。课堂中把给忽略了这部分。体现在让学生到讲台来示范做奶昔时，不少学生高高举起手，都希望自己能去试试。结果，我叫上来的都是品学兼优的学生，令那些“后进生”极其失望。甚至有个别学生露出不屑的神色。这点非常欠考虑。备课时没有想到应该让一个优秀生，一个后进生来表演，从而体现出教师对各个学生一视同仁的原则。以后应该多考虑学生个体、心理以及年龄等各因素。 发布者： 陈怡梅 （发布时间： 2013-11-26 10:19:22） 这是我通搜集整理的问题。 一方面对于大多数的教师来说，都是女性，现代社会女性承担着不亚于男性的压力，不但要工作还要照顾家庭，还要教育孩子，这些责任担在女教师身上无形之中就是一种压力。在工作中，现在的学生不像以前的学生好教，孩子们的逆反心理严重，教师一旦使用方法不佳就会使事情便得糟糕，学生翘课，不做作业，以及家长对你工作的不满意等等使教师喘不过气来，下班回家后还要做家务，好不容易等到暑假来临了，可以在家好好歇息一番，可以好好陪孩子，却要顶着酷暑炎热进行继续教育培训。这些原因综合在一起就造成了大多数教师对继续教育培训不满意的心理。另外一方面，在继续教育培训过程中，由于教师人员数量大，大家在一起培训收不到良好的效果。最后就是来自培训管理员的因素了，第一，作为培训管理员，应该给教师培训一些实用性的东西，在课题上切实需要的热点的东西，而不是一些空洞的理论知识。因为教师们随着年龄的增长，许多的思路和方法已经跟不上现在学生的流行趋势，这样就会导致和学生心理及行为的脱节，所以我们在培训中试着加入一些现代化流行元素，让老教师的心理年龄和所代学生的年龄基本相符，这样和学生就可以融入一起，是得课堂气氛不沉闷，学生有兴趣学习。 发布者： 魏海花 （发布时间： 2013-12-13 23:01:11） 做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到举手投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专