1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。灵.ppt

生活在无声世界的她们，用优美的舞蹈打动亿万观众的心，创造了属于自己的精彩！ *  1、“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”灵性怎么能抓住蝴蝶呢？ 2、“这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。” 心灵怎么能到一个地方？她体验到了什么？ 3、“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。”她的内心世界是什么样的？“我”被什么感动了？ 4、“在春天的深处，安静细细地感受着春光。” 春天的深处是什么意思？她怎样细细地感受春光？ 5、“蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”安静是个盲人，她能张望到什么？ 6、“蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。”是什么意思？ 7、“我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自已的缤纷世界。”我为什么不惊动安静？“谁”是指谁？  策略三、走进安静的内心世界， 理解含义深刻的句子。 策略一、抓住课文主要内容 策略二、朗读课文, 认识主人 公安静。  春天来了，盲童安静整天（ ） 一天早晨，她竟然（ ）获得了一次全新的经历。 安静让“我”明白了： （ ） 在花香中流连，感受着春天的美丽。 奇迹般地拢住了一只花蝴蝶，许久，又将它放飞。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自已的缤纷世界。 策略一、抓住课文主要内容  策略二、朗读课文，认识主人公安静。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。　　安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。  “睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”神奇的灵性指什么？是什么给了她神奇的灵性，让她创造了这许多的奇迹？ 1、 蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”此时，安静体验到了什么？在想些什么呢？ 2、在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头张望。此刻她仿佛看见······（她仿佛听见……）（她似乎在想……） 不管是（ ）,还是（ ），都有生活的权利，都可以创造一个属于自已的缤纷世界。 3、我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自已的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。 我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自已的缤纷世界。 我们都有生活的权利，我们都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。 和志刚失去双臂，但他用嘴书写出自己的辉煌人生 ！ 许月华12岁高位截瘫，用板凳支撑起坚强的人生，成为130多位孤残儿童的“板凳妈妈”，将母爱无私播撒。 张海迪坐在轮椅上创造了属于自己的缤纷世界！ 张海迪 5岁时因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知觉，生活不能自理。但张海迪没有放弃生命，没有放弃生活，用勤奋的学习和工作延续生命。 她不仅自学完了中小学全部课程，而且还自学四门外语，以及《人体解剖学》等十几种医学书籍。她用学到医学知识和针灸技术，解除病人的痛苦。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》，创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等。 即使翅膀断了，也要用心飞翔。 ——