我国早教机构管理存在的问题及其分析.pdf

2011牟2月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Feb．，201I of Normal JournalInner V01．24No．2 第24卷第2期 Mongolia University(EducationalScience) 我国早教机构管理存在的问题及其分析 。姜新新，蔡淑兰 (内蒙古师范大学教育科学学院，内蒙古呼和浩特010022) 摘 要： 近年来，早期教育日益受到人们的重视并雨后春笋般兴起。但是，其在蓬勃发展中也呈现出诸如 市场不规范、经营管理过于商业化、与相关部门协调不利等问题。对早教机构存在的问题进行研究，找到问题的症 结所在并提出相应的对策，具有重要的现实意义。 关键词： 早教机构；资金投入；政策；经营管理 526 中图分类号： G 文献标识码：A 文章编号：1671-0916(2011)02-0025-03 在国际上，早期教育的年龄范围是0—8岁，这 前教育的财政投入并没有显著的提高。据统计， 一阶段被称为童年早期。事实上，在这一连续发展 的阶段中，又包含了若干个特殊的发展阶段：0—3 一直在0．05％一0．07％之间，财政性幼儿教育经费 岁(婴幼儿)阶段、3—6岁(幼儿)阶段、6—8岁(小投入占GDP的0．04％一0．05％，总投入占全国教育 学低年级儿童)阶段。3—8岁儿童的教育由来已 总投入的1．28％一1．44％。而这些投入是针对3— 久，然而针对O一3岁婴幼儿的早期教育直到20世6岁年龄段的教育机构。对于O一3岁婴幼儿早教 纪60年代才在欧美兴起，80年代，出现了专门为家机构，国家和政府基本没有任何投入。据调查，在某 庭服务的早期教育机构。自从早教理念传人我国， 些省市几乎所有的0—3岁早教机构没有得到过政 早教机构如雨后春笋般兴起，也出现了一些专门研 府的投入，也很少参与其管理和监督。 究早教机构的队伍，但是由于起步较晚，我国早教机 2．早教机构商业化的经营模式缺乏教育性。早 构在理论研究和实践方面都在摸索中前进。在我 教机构市场化是目前的一个现实。市场上存在的早 国，0—3岁婴幼儿早教机构要么模仿国外的教育理 教机构大部分都是在工商局注册，只有极少部分在 念、教育模式、经营管理模式，要么互相模仿，在本土 教育局备案登记，但是其经营管理依旧按市场化模 发展的早教机构则存在诸多问题。笔者在此主要针 式进行，商业化的早教中心属于教育服务机构，管理 对我国早教机构的管理问题进行分析并提出改进 层都是按公司的形式命名，如市场总监、市场专员、 策略。 早教顾问等。早教机构的教育性在一定程度上被忽 视了，教育目标和教育理念更多的是迎合市场的需 一、早教机构管理方面存在的问题 求，单纯追求经济效益，对家长缺乏科学引导。一些 1．国家和地方政府对早教机构的投入低。政府 早教机构秉承着给幼儿教授越多的知识对幼儿越有 对早期教育的投入与支持极大地影响着早期教育的 利的理念引导家长在该早教机构接受更多的服务。 发展。随着我国经济社会的不断发展，早期教育越 据了解一些早教机构的教师在与家长沟通时谈到 来越受到社会各界的关注。近年来，政府在一些重 “如果不让孩子从小学习更多的知识技能那以后就 要会议中曾多次指出要重视学前教育，然而对于学 落后于别人了”。还有一些早教机构销售图书玩具 收稿日期：2010-09—10 作者简介： 范大学教育科学学院副教授。 万方数据