兴隆镇农村义务教育情况调查报告.docVIP

暑期实践调查总结 万林金 滨州学院历史与社会学系08历史1班 根据学校安排，我于2010年8月进行了实践调查活动。我调查关注的是中国西部农村义务教育的现状，通过调查了解到西部农村义务教育有了很大的发展，特别是西部大开发和人才强国等发展战略实施以来，西部教育情况得到了明显改善。但仍然存在一些问题，希望国家及有关部门更加注重西部教育。 调查实践活动以访谈和收集相关数据资料为主，以湄潭县兴隆镇各中小学为主要调查对象，以部分存在问题反映我国农村义务教育水平，特别又是西部农村教育。教育水平是一个国家综合实力评比的重要衡量因素，也是制约一个国家发展进步的关键决定点，所以温家宝总理曾在全国人大三次会议上的政府工作报告中指出：要切实把教育放在优先发展的战略地位；重点加强农村义务教育，完善以政府投入为主得经费保障机制；继续实施西部地区“两基”攻坚计划。并许诺在国家扶贫开发重点县免除农村义务教育阶段贫困学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。在2007年全国农村实施这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成教育。有了这样好的政策支持，改变农村义务教育的现状就有了希望。 一，兴隆镇的教育情况 全镇共10个村,114个村民组,总户数:7853户（不包括刚结婚的，仅限于调查时）,总人口:35350人（不包括调查统计后所生人口），非农业人口：474人，农业人口：34076人。全镇共有1所中学，9所完小（一至六年级齐全），9所点小（只有几个年级），1所学前教育学校，数所幼儿园。截止2004年底全镇7—12周岁适龄儿童人数：3979人，其中女孩：1935人；已入学：3906，其中女孩：1902人；入学率：99.31%,女童入学率:99.19%。13—15周岁适龄少年人数：1893人，已入学：1391人，不足龄生145人，超龄生360人，入学率：106.42%。15周岁人口：638人，完成率：97.24%，17周岁人口：578人，已初中毕业418人，完成率81.96%。辍学生:小学辍学人数15人，辍学率0.41%；初中辍学人数39人，辍学率2.82%。15—50周岁青壮年人口：18590人，丧失学习能力有31人，非文盲人口17979人，非文盲率：96.87%。三年脱盲人数1224人，脱盲巩固人数1168人，巩固率95.42%。 全镇教育教学设施情况：校舍、房屋：小学生均占地面积　8.6m2　，中学生均占地面积17m2　，中学生均校舍占地面积　4 m2　，小学危房面积260m2　，中学危房面积600m2　，25%的教师没有宿舍,部分教师所住宿舍也属于危房；教学设备：全镇中小学中有计算机90台（不含教师办公用机）；按三类标准配备仪器的学校有两间，按四类标准配备仪器的学校有两间，其余学校目前均未配备仪器；目前小学共有图书8972册，人均2.5册，初中共有图书7600册，人均5.6册，尚差7000册。 全镇师资情况：全镇有教职工245人,学生5092人,师生比例22.5:1,全镇中小学现缺教师近20人，中学专任教师76人，合格率为85.5%，有本科文凭6人，专科59人，小学专任教师134人，合格率为：90.3%，有本科文凭3人，专科52人，中专66人，幼儿园教师3人，另外还有13名民办教师;目前本科脱产进修的有8人,专科脱产进修的有10人,在职进修的有13人,中级职称49人,初级职称165人，未评12人。 从以上数据可以看出，在实施西部大开发以来，贵州省农村义务教育得到了长足的发展，扫盲工作和农村成人教育都呈现出蓬勃发展的喜人态势；但仍存在一些缺点：义务教育存在辍学现象，学校危房威胁师生安全，教师教学素质都不高等，这些都是全国特别是西部农村义务教育存在的普遍性问题。 二，存在的问题 我国是农业大国，农业人口占全国2/3以上，农村人口素质将直接影响国家人口素质，所以抓好农村义务教育对我国特别重要。近年来国家各部门加大对义务教育的投入，但仍远远不足改变中国农村教育的现状。农村义务教育存在诸多问题： （一）、地方对教育投入不够 近年来国家关注三农问题，对三农进行大力扶持，地方政府为了搞好自己的业绩不惜动用教育发展金来投入三农。近年来黔北民居盛行，地方政府为了表面工程，要求所有房屋改造都必须按照统一的黔北民居模式，居住在要道边的农家若没有足够的资金来修改，国家可以向其贷款并且无偿补助1万元，这些资金多数是从教育等其他发展反方面扣留而出的。教育缺乏资金更新教育设备，错过教育发展机遇，这对于义务教育是一笔不小的损失。有部分校舍改造都是按照黔北民居模式进行的，黔北民居虽然漂亮，但造价比较高昂，学校为改修不得不动用其他教育用途的资金，这样就迟缓了教学素质质量的提高。 （二）、中小学生辍学问题没得到很好的解决