2019-2020年人教版小学音乐一下《云》教学设计.docVIP

2019-2020年人教版小学音乐一下《云》教学设计 教学目标： 能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。选择合适的打击乐器为两种不同节拍的歌曲伴奏，感受大自然的美丽，对神奇奥秘的天空产生兴趣。 教学过程： 一、感受音乐 ?1 、听两首音乐《春节序曲》、〈云〉片段，每组选出两个同学随音乐挥动彩带，感受音乐的情绪。其余的学生用手臂随音乐画线条来感受音乐。 ??2、 请学生在黑板上画出第一首音乐的线条。 ??3 、再听第二首音乐〈云〉音乐，请学生拍拍手，觉的可以怎样拍。老师提出要求：第一拍强，后两拍弱，感受三拍子音乐的强弱规律。 ???4 、跟老师模唱第一乐句唱名。想想最后一个音有什么特点。 ????5、 请一位同学用一种打击乐器把长音敲出来。 ?????6 、学生打手号跟老师模唱唱名，在每个长音的地方用三角铁敲一下。 ??????7 、老师模唱 3 5 6 ∣5 - - ∣和 3 5 6 ∣5 0 0 ∣请学生说说有什么不同？用对比的方法感受音的长、短对音乐的影响。 ??????二、歌曲学唱 ?????? 1 出示课件：歌词和旋律走向。学生可边看边用手画旋律线。 ?????? 2 歌曲唱到云朵像什么？ ?????? 3 想想你看到的云朵像什么？ ?????? 4 学生自由回答。 ?????? 5 边听范唱边随老师一起做律动。请几位同学和老师一起做，可以自己创编动作。 ?????? 6 随琴唱出歌词 ?????? A 随琴轻声唱出歌词。 ?????? B 纠正学生演唱出现的问题。 ?????? C 用多种方法来演唱歌曲。 ?????? D 全体清唱一遍，用三角铁在长音处伴奏。 ???? 三、创编活动 你想知道云朵里还装了什么秘密吗？ 课件出示刮风、下雨、太阳出来的画面。????? ?用打击乐器表现风、雨、太阳出来，完整地唱一遍歌曲〈云〉 4、完整唱一遍歌曲，在轻柔的歌声中结束。 附送： 2019-2020年人教版小学音乐一下《保护小羊》教学设计 (I) 教学内容： 1、歌曲：《保护小羊》 2、歌表演、音乐游戏。 教学目的： 1、学生能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。 2、通过歌表演、音乐游戏增强学生学习歌曲的兴趣。 3、能准确唱好附点四分音符与休止符。 4、能初步感受、了解团结起来力量大的道理。 教学重点： 掌握歌曲情绪的变化，并能用歌声和相应的动作大胆的表现出来。 教学难点： 能准确唱好附点四分音符与休止符。 教具准备：钢琴、录音机、小动物头饰、节奏卡片、多媒体课件等。 教学过程： 一、组织教学 随《保护小羊》伴奏音乐走进教室，模仿老师做各种小动物动作。 二、活动：音乐游戏节奏练习 1、导入 师：小朋友你们听，这是谁的声音？ 师出示课件，播放羊叫的声音 生：小羊的声音。 师：小朋友的耳朵真灵，是一群小羊边唱着歌边上山岗去做游戏呢？ 2、小羊节奏练习 师：可爱的小羊它是怎样唱歌的呢？你能模仿一下吗？ X ??X X │ X? X? │X ??X X │ X ?X ?║ 咩? 咩咩??? 咩 咩??? 咩? 咩咩?? 咩? 咩 3、生边模仿边做动作。（师说第一句歌词，学生跟着模仿羊叫） 4、节奏练习，老师弹保护小羊伴奏 师：小朋友们学得真不错，一群小羊在山岗上无忧无虑的吃着鲜嫩的草，它们的心情怎么样？ 生：高兴，悠闲、自在 师：你能用这样的情绪再来表现一下吗？ 5、分组节奏练习 师：下面老师请这两组的同学说一群小羊上山岗呀，另外两组的同学边做动作边学羊叫，我们两组要互相配合好，要把小羊高兴、悠闲、自在的情绪表现出来。 6、生练习，老师弹第一名伴奏音乐 师：正当小羊们玩得开心的时候，听，谁来了？（播放狼叫声） 生：狼…… 师：对啊，这时候突然来了三只狼。（师边说边出示第二句歌词） 7、符点节奏和休止符的练习 师：狼非常的凶狠，它到山岗来想要干吗？对了，他来是想吃掉小羊的，那这一句我们要怎样读才能读出狼的凶狠呢？ 师：老师来读两句你们比较一下，看哪一句更能表现狼的凶狠。 　　　X　 X│X　X│X　X│X —║ 　　　突　然　来 了? 三 只? 狼 　　　X　.X│X　X│X　X│X ?0║ 　　　突　然　来 了 三? 只　狼 师读生比较 师：（电脑演示）附点音符和休止符的运用，把狼凶狠和小羊们害怕的心情表现得淋漓尽致。 生练习 师：对啊，三只凶狠的大狼想吃掉可爱的小羊，小羊非常的害怕，这时如果你看到了狼要抓小羊你会怎么做？ 生：打它、喊救命，喊朋友来帮忙。 师：对，喊朋友来帮忙。（出示第三句歌词） 师：看到小羊要给狼吃了，你心里一定很焦急，那要怎样喊，才能让人感觉你很焦急呢？ 我请一位小朋友来试着喊一喊。 生：读 师：小朋友们读得非常的好，完全读出了焦急的心情。现在我们再来完整的表演一下这段故事。 8