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2019-2020年人教版新课标音乐二年级下册《米老鼠进行曲》教学设计 教学目标： 1．???????????? 通过学唱歌曲《米老鼠进行曲》，培养学生演唱和演奏的能力，感受快乐的情绪并表现出来。 2．???????????? 认识和学习两种反复记号。 3．???????????? 使学生掌握电子琴演奏姿势和演奏技巧。 4．???????????? 通过创编歌词，培养学生的创造才能。 教学重点和难点：创编歌词。 教具准备：电子琴、录音机、若干动画片VCD。 教学过程： —、组织教学（略）。 二、导入新课： 1、???????????? 节奏游戏。（律动） 要求：a.学生边感受音乐，边说节奏（探戈、摇滚、迪斯科、桑巴）。 b.由两位同学上台领舞。 2、???????????? 播放若干动画片片断。（《猫和老鼠》、《聪明的一休》、《大力水手》、《米老鼠和唐老鸭》 3、???????????? 老师说小时候喜欢的动画片（《米老鼠和唐老鸭》）。 以此引出课题《米老鼠和唐老鸭》 三、新课教学： 1、听录音《米老鼠进行曲》 要求：和学生一起感受音乐，边用身体打节奏。 2、识谱： （1）做个小游戏——找朋友 要求：主动出击，放音乐。 （2）抽学生表演 （3）齐唱：①唱谱 ②学唱歌词 3、练习弹奏： （1）说弹奏姿势（身体放轻松、手腕放放平、手指保持弯曲） （2）学生自由练习 要求：老师从旁指导。 （3）齐奏：①边唱谱边齐奏 ②选择音色齐奏 ③唱词齐奏 四、游戏巩固练习： 形式：小组活动 要求：主题、内容记录在音乐小本子上，老师共同参与。 1、小组进行编排 2、抽小组上台表演 五、创编歌词： 要求：1、凭借想象，动手创作歌词（培养学生的创作能力） 2、以备下节课小组活动。 六、结束课时。 附送： 2019-2020年人教版新课标音乐二年级下册《编花篮(I)》教学设计 教学内容： 《编花篮》上海版教材第九册第五单元民乐飘香 课 型：优质课 唱歌课 教学年级：五年级 教学课时：一课时 教学目标： 1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往； 2．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点； 3．聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。 教学重、难点： 运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。 教学准备： 电子琴、各种小型乐器（敲打乐器、铜铃等）、多媒体设备 教材分析： 《编花篮》是流行于河南的一首小调，歌词内容描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花，而巧手编制花篮的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山，采集到鲜花娇艳的牡丹花的喜悦心情。曲调为齐声宫调式，较多地运用前倚音，使其显得情调轻松、风趣活泼、闲适愉快。整个曲调依照河南方言行腔，与与豫剧唱腔有明显的联系，具有浓郁的地方特色。歌曲前五个短句每乐句为两小节，采用重复和变化重复的方法构成，后两个乐句匀为三小节，节奏紧凑，一气呵成。编花篮的曲调建立在七声音阶、调式的基础上。第六、七句加入了表达情感的衬词、衬句，因此，扩大了乐句的长度，变为每乐句六小节，与前五乐句形成了对比。第七乐句结束句综合运用了前面几个乐句的衬词“哪哈依呀嗨”使之具有了浓郁的河南梆子豫东调的韵味，散发着中原泥土的清香，深受人们的喜爱。 教学过程： 一、激趣导入 1．教帅放安徽民歌《凤阳花鼓》，学生欣赏。 教师：这首歌曲的名字是什么?它属于什么类型的歌曲? 2．学生自由演唱民歌。 (设计意图：从学生熟悉的民歌入手，激发其对民歌的学习兴趣。湖北民歌：山路十八弯 陕北民歌：南泥湾 东北民歌：回娘家 ) 二、学习《编花篮》 1．初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。 教师：你认为哪一句最有特点? 2．学唱歌曲中最具地方特色的乐句。 (提示：第一小节 与最后一句带有河南方言的色彩，演唱时注意前倚音时值很短，方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。) (提示：演唱方法和豫剧中的甩腔相似，首音加重，演唱时配以豫剧中的亮相动作；甩腔的运用，凸显了河南民歌的地域特色。) （师唱：豫剧“这女子们，哪一点不如儿男，嗯唉嗯唉 咳咳” 在曲调上有异曲同功之处！） 3．再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节，并介绍伴奏乐器三弦（民族弹拨乐器）。 4．趣味理解歌词。 (1)教师声情并茂地范唱歌曲。 (提示：歌曲表现了什么内容?)（描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花而巧手编织的情景。表达出姑