2019-2020年人教版语文二年级下册《丑小鸭》公开课教案.docVIP

2019-2020年人教版语文二年级下册《丑小鸭》公开课教案 教学目标： 会认14个生字，会写2个生字，理解“特别、讨厌、欺负”等词语的意思。 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累优美词句。 知道丑小鸭名字的由来，了解丑小鸭与其他鸭子的不同之处。 教学重、难点： 1、会认会写本课的生字，理解课文。 2、通过入情入境的朗读，深刻体悟丑小鸭成长过程中的孤单。 教学过程： 一、了解作者导入：　　1、今天老师请来了一位世界著名的童话作家——安徒生，有谁知道他吗？ 2、我们一起来了解一下他！出示介绍。 3、引出课题。（齐读） 二、初读课文，字词导学 1、初读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。 2、检测生字词： （1）课件出示第一组词语：卧在 暖烘烘 剩下 裂开 孤单 冻僵 幸亏 在这些词语中，有哪些字的读音要提醒大家的？（指名读——齐读） （2）课件出示第二组词语：芦苇 篱笆（指名读——齐读） 这组词语还藏着一个小秘密呢，你们发现了吗？（偏旁相同）比如“芦苇”这两个字都是什么偏旁？对，“芦苇”就是生长在水边的一种草本植物；“篱笆”都是什么偏旁？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）课件出示第三组词语：讨厌 讥笑 欺负 读着这三个词语，你的心情是怎样的？你想到了什么？（自由读——齐读。） 师：词语宝宝很有礼貌地摘掉了拼音小帽子，你还认识他们吗？（自由读；开火车读） 三、学习第一自然段，感悟开头的精妙 1、读了第一段，你读懂了什么？ 预设一：太阳暖烘烘的。你感受到了什么？S：很温暖。 猜猜看这是什么季节？ 预设二：鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。 鸭妈妈等她的孩子出世，她的心情怎么样呢？ 小结，鸭妈妈卧在草堆里，等着她的孩子是多么的着急呀！我们一起来读一读第一段。 四、学习第二自然段，感悟丑小鸭的“与众不同” 1、鸭妈妈期待已久的宝宝终于出世了，仔细观察这幅图，你发现了什么？ S：这个小鸭子不一样。 我们就说这只小鸭子“与众不同”，默读第二段，用自己喜欢的符号划出他的“与众不同”。 板书：蛋大、出生晚、又大又丑 2、你们从哪里感受到了他的丑，能用你的朗读来表现吗？ 出示：它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。（指名词——齐读） （1）读着读着，你发现这个句子中的词语有什么特点？ 发现：AAB结构 能说说这样的词语吗？（厚厚的、薄薄的……） （2）变化词序训练： 我还能给它们变变魔术呢！ 毛灰灰的　（ ）的毛 …… 这样的词语可以互相转换，多有意思呀！ 自由读，想想你们觉得哪个好呢？为什么？(这样把小鸭子丑的特点都强调出来了) （3）我们再来看看别的鸭子，你们会说吗？瞧——（出示图片和句式） 别的鸭子的毛（黄黄的），嘴巴（扁扁的），身子（胖胖的），多么（可爱）！男女生对比读 3、我们一起来齐读第二段。 五、学习第三自然段，感悟丑小鸭的“孤单” 老师导语：丑小鸭这么丑，他的生活到底是怎么样的呢？请同学们读一读课文第三段。 谁来说说你读懂了什么？学生交流： 预设（1）：“谁”欺负丑小鸭？（课文中哪句话说明欺负丑小鸭的人很多？你是从哪些词语体会到的？除了……都） 预设（2）：又是怎么欺负他的？ 出示句段：哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。（课件出示插图）在这句话中，哪些词语像针一样刺痛了你的心？ 1、带上你的感情，请你再读读这句话。 2、老师觉得，读读文字，再看看图，会更有意思。看着图展开想象，你仿佛看到了什么，又听到了什么？（鸭哥哥、鸭姐姐咬得他遍体鳞伤，公鸡啄得他浑身是血，丑小鸭在哭泣） 3、这时候，养鸭的小姑娘又在