2019-2020年人教版语文二年级下册《雷锋日记二则》最新2课时教案.docVIP

2019-2020年人教版语文二年级下册《雷锋日记二则》最新2课时教案 教学要求： 理解课文，学习雷锋同志乐于助人的好品质。 学习生字新词，理解“遭受”“灾害”“省吃俭用”“甘心”“心眼”“协助”“平凡”等词语。 朗读课文。 教学重点：理解课文内容，体会雷锋助人为乐的精神。 教具准备：多媒体。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，简介雷锋。 揭示课题：雷锋日记二则。 简介雷锋。 “则”是什么意思？（篇） 二、学习第一篇日记。 多媒体放影片，学习课文 。 讲日记的格式。 看了这一篇日记，你觉得日记跟平时一般的文章有什么不同？（上面写×年×月×日）日记属于应用文的一种，应用文都有固定的格式。一般日记都应在第一行写上年月日，天气情况和星期×。 自学生字词。 自读生字。 自学课文，联系上下文理解生词的意思。 遭受 课文中是受到损害的意思。 灾害 旱、涝、虫、战争澄所造成的祸害。 省吃俭用 在吃的用的方面很节约。 甘心 愿意。 心眼 内心。课文中指想法、信念。 默读课文，把课文分成两层。 第一层（第一句话）：写雷锋把100元钱寄给灾区人民。 第二层（第2 6句话）：雷锋谈对“傻子”的看法。 读第一层，提问：雷锋为什么要把100元钱寄给辽阳人民？他这100元钱是怎么来的？ 指明读第二层，提问：雷锋寄钱给灾区人民，有人说他是“傻子”，这种看法对吗？ 雷锋为什么说“如果说这是‘傻子’，那我是甘心愿意做这样的‘傻子’的”？ 你对别人说雷锋是“傻子”是怎么看的？ 小结。提问：读了雷锋的这则日记，你觉得雷锋是个怎样的人？从雷锋把自己省吃俭用寄存的钱寄给灾区人民这件事、乐于助人。 三、作业：读熟课文。板书设计 25 雷锋日记二则 寄钱给灾区人民。 有些人说他是“傻子”。 雷锋自己的看法。 第二课时 一、齐读第一篇日记。 二、学习第二篇日记。 自学生字词。 （1）自读课文，联系上下文理解词义。 （2）检查自学情况。 有关词语解释： 褥单 褥，睡觉时垫在身子下面的东西，用棉花做成，也有用兽皮等制成的。褥单就是蒙在褥子上的布。也叫褥单子。 协助 帮助；辅助。 零碎 细碎，琐碎。 勤务员 部队或机关里担任杂务工作的人员。 平凡 平常，不希奇。 默读课文，说说这个星期天雷锋做了哪些事。 雷锋做了那么多好事，本来很累，为什么他却感到很快活？ 你是怎么理解“当一名无名英雄是最光荣的”这句话的？我们班有没有做了好事不留名的无名英雄？ 小结。这篇日记写了雷锋在一个星期天里为大家做的好事，表现了他乐于助人、做了好事不留名、甘当无名英雄的崇高品质。 三、用小黑板补充摘抄雷锋的几则日记，让学生朗读，进一步体会雷锋精神。 四、朗读课文，完成课后作业。 附送： 2019-2020年人教版语文二年级下册《雷雨》最新3课时教案 教学目标 1．理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 2．通过看图和学文，培养观察能力和想象能力。 3．学会本课的7个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词，会用“渐渐”“挂”造句。 4．朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点 一边读课文一边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 教学时间　 三课时 教学设计 　 第一课时 　 一、教学目标 （一）学会本课的7个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 （二）初读课文，给课文分段。 二、教学重点、难点 （一）弄清“压、垂、渐”的字形。 （二）明白“黑沉沉、垂、渐渐、彩虹、挂”的意思。 三、教学过程 （一）初读课文，圈出生字。 （二）小组合作学习。 四人为一学习小组，密切配合，共同填好下面的表格。 （三）订正表格内容，小结小组学习情况。 重点学习下列生字。 压：厂字旁，不能写成“广字旁”，里边是土字加一点。与“庄”区别。 网：韵母是后鼻音，同字框里面是两个“乂”。 垂：是翘舌音，字形与“锤”字右半边相同。笔顺： 。 渐：韵母是前鼻音，字形中间部分车字的第二横要写成提。 （四）理解词语的意思。 1．轻声读课文，画下不理解的词语。 2．自己查字典或结合课文内容理解。 3．仍不理解的词语提出来，全班一齐解决。 重点理解下列词语。 雷雨：下雨时伴随着闪电和雷声，往往发生在夏天的下午。 黑沉沉：沉沉，表示程度很深；黑沉沉，形容很黑暗（指天色），在本课形容黑云堆积，密布在天空中，天色很暗。 垂：原指东西的一头向下，如垂柳。本课指蜘蛛逃走时，吊在蜘蛛丝上的样子。 渐渐：一点一点地，慢慢地。 彩虹：大雨过后天空中出现的弧形彩带。由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。出现在和太阳相对的方向。 挂：吊起，悬在高处。 （五）读课文正音。 ‘